2 找物体的相同与不同教案和学案内容

第2课

找物体的相同和不同

一、教学目标

1.科学知识

认识物体和人的外部特征。

2.科学探究

经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。

3.科学态度

勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较，如实描述的态度

二、教学准备

分组材料：不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不同的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白纸，笔。

教师准备：体重秤，米尺或软尺，长度相同粗细不同的小木棒等

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

1.猜一猜：哪根棒更长？

（教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒，让学生判断哪根棒更长？）

2.怎么证明自己的判断是否正确？

（两根木棒并排放在一起，对齐一端，观察另一端；也可以用直尺为标准分别量长度）

（二）新课学习

活动一：比一比

1. 用眼睛观察比较物品

PPT出示：颜色相同但形状既有相同又有不同的4块积木

（2）引导观察：

请孩子们用眼睛观察这4块积木的颜色，比一比，你发现了什么？

请孩子们再用眼睛观察这4块积木的形状，比一比，你发现了什么？ （语言规范：我发现 和 积木的形状 ）

PPT出示：同色（绿色）、同形状积木2块，同色（红色）不同形状积木2块

引导观察：

仔细观察这4块积木，比一比颜色和形状，找到相同和不相同的地方？

（语言规范：我发现 和 积木的颜色 我发现 和 积木的形状 ）

过渡：你们发现了吗，刚才我们是从哪两个方面来比较积木的？现在提升难度，增加积木的数量，你也能比一比他们的颜色和形状，发现相同和不同的地方吗？

（3）PPT出示：提供更多的积木块，让学生比较汇报。

2.借助多个感官观察比较物品

过渡：前面我们主要用眼睛观察比较积木，找到积木在颜色和形状上的相同和不同，下面，为了发现物体间更多的相同和不相同，我们得用上我们的耳朵、鼻子、手和舌头。

（1）提供形状不同，颜色不同，材料不同，软硬不同，轻重不同的球若干，小组合作：借助多个器官去比较，发现这些小球相同和不同的地方，并说说你是怎么发现的？

（2）汇报交流

3.总结：我们可以从哪些方面去找物体间的相同和不同呢？

活动二：找我们自己的不同和相同

1、请两个孩子到讲台，其余的孩子先借助感官找不同（例如高矮、胖瘦、说话声音等），再找相同（例如身体的各个组成部分、人的共同特征等）。

语言规范：我发现 比 高

2、借助工具进行观察比较（例如用笔画出脚的轮廓，用电子秤称量）

（三）课堂总结：通过今天的学习，你知道了什么？

（四）课后观察：找一找你和爸爸妈妈的相同和不同的地方。