Part A B教案教学设计｜教案在线预览

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Our pet friends教学设计广东省江门市新会尚雅学校李佩贞教学目标：1.能拼读单词：sofa, table, chair, box, cupboard, shelf, on, in, under, near 2.能用句型：Where is the _____ ? It is on/in/u

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A B

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2018-04-28 21:46:00

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学校：江门市新会尚雅学校

Part A B教案教学设计

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关键词：Part A B教案教学设计

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Our pet friends教学设计

广东省江门市新会尚雅学校

李佩贞

教学目标：1.能拼读单词：sofa, table, chair, box, cupboard, shelf, on, in, under, near

2.能用句型：Where is the _____ ? It is on/in/under/near the ______.

Where are the _____s ?

They are on/in/under/near the ______.来询问动物的位置

教学重点：words and sentences. 教学难点：在情境中灵活运用所学句型，并能描述动物所在位置。

情感目标：1.让学生在快乐中学习知识，并感受成功的乐趣，

2.培养学生保护动物，关爱动物的意识。

教学流程：

Step1.warm up: 1.

Sing a song. 唱歌曲on in under ，让学生复习方位词，并引出课题。

Every English: 齐读句型Where is the _____ ? It is on/in/under/near the ______.并提问几个学生。

Step2. Lead in: 1.

Do the action . (请学生上台做动作，让学生回答对应的方位词) 2.

Say the phrases.提问学生，回答动物方位词。（学生已提前预习并熟悉短语）

Ask and answer .(根据图片提示，回答句子。)复习和熟悉询问单数动物词的方位。

Step3 Presentation and practice: 1.

Look at the box and guess .(学生猜老师箱子里的动物，并说出单词。) Eg : hamsters

Read the words together.(学习并复习动物词的复数形式) 3.

Learn the plural form : Where are the _____s ? They are on/in/under/near the ______. Step4 Practice

Guessing game

通过看图片猜出动物方位。老师提问Where are the _____s ?学生猜出并用They are on/in/under/near the ______.回答。

Find your friends

请一学生用实物走向台下同学，全班学生用Where are the _____s ? 来问该学生。该学生走到他想要找的朋友。（以此训练句型）

A little teacher

请小老师上台教学生说出动物方位。

Step5.Practice Step6.Sum up

总结句型

Where is the _____ ? It is on/in/under/near the ______.

Where are the _____s ? They are on/in/under/near the ______.来询问动物的位置

2.情感教育：

Protect the animals

Step6. Homework: 1.Copy the words three times. 2.Read the sentences.

关于本教案的常见问题

Q：Part A B教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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