C国家优质课一等奖

教

案

佳辰学校

组：英语组

备课教师：赖桂婷

课题

Unit 1 How tall are you？Part B Let’s check & Part C Story-time

课型

新授

知识与能1、掌握形容词成为比较级的规则和应用。

2、能够理解Story 的内容，并能够在具体的语境中灵活转换运用。

力

教学目标

过程与方在自主课堂任务中运用所学

法

情感态度培养学生爱家、关心家人的情感。

与价值观

教学重点

掌握形容词比较级的规则和应用。

内容分析

教学难点

掌握故事中形容词比较级的规则和应用。

教法学法

教师引导，小组合作

教材处理

教具

课件，卡片

一、Warm-up & Revision 1. 接龙拼单词游戏。

2. 接龙问答Play more games to consolidate the new words。

二、Presentation & Practice 1、出示Let’s check的四组图片，让学生根据图片猜测画面意思。

（1）教师让学生自己看看图形，然后听录音。

（2）教师帮助学生理解句子：“How tall is he? How tall is she? 教学过程

2.播放录音，让学生了解听力内容的大意，做到心中有数。

3.再次播放录音，让学生根据听到的内容完成问题，在学生听的过程中做适当的引导。

4. Let’s wrap it up

（1）用课件出示课本图片，让学生读一读Zip举起的方框中的单词，学生注意观察比较级的变化规则。

（2）小组讨论：总结形容词比较级的变化规律。

（3）请小组讲解归纳比较级形式的基本变化规则，并由组员学生写出Zoom下方框里形容词的比较级。

5.

Story time （1）教师呈现Story time挂图，让学生边看图边听录音，听完回答教师的问题：

Q1:Who are in the story? Q2:What are they talking about? Q3:Who is the excellent goalkeeper? 2.再次播放录音，让学生边听边看课文。听完后和同桌讨论、交流，讲一讲这个故事的内容，两人互相帮助整理出故事的大意。

3.鼓励学生起来给大家讲讲这个故事，可以分几段让不同学生完成。

4.学生分角色Role-play。

情感教育：Football needs teamwork.

三、Summering up: 1.Key words：stronger, smaller, heavier, funnier, happier. 2. 掌握形容词成为比较级的规则和应用。

一般情况直接加“er”：tall → taller

元音加辅音结尾，双写末尾字母再加“er”： thin → thinner 以重元音加“y”结尾：改“y”为“i”加“er”：

happy → happier heavy → heavier

四、Homework 1.抄写并背诵本单元重点词汇和句型。

2.自主复习本单元的内容。

板书：

Unit 1 How tall are you？

Part B Let’s check & Part C Story-time 原形

比较级

big

bigger small smaller thin thinner heavy strong

heavier stronger B部分从听、说、读、写全方面来训练和强化比较级。通过这部分的学习和训练，学生进一步掌握一些描述人或物形体特征的形容词的比较级，并能进行基本的对话教学反思

和比较。要求学生能自己归纳总结比较级简单的变化规律，培养学生注重观察、总结和分类记忆的良好习惯。