（演唱）阿里里教学设计第二课时｜教案在线预览

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第三课阿里里教学目标：1.喜欢聆听《阿细跳月》并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2.主动学唱《阿里里》这首歌； 3 在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。教具准

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所属课文：（演唱）阿里里

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学校：运城市盐化中学

（演唱）阿里里教学设计第二课时

未知

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关键词：（演唱）阿里里教学设计第二课时

正文

第三课

阿里里

教学目标：

1.喜欢聆听《阿细跳月》并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；

2.主动学唱《阿里里》这首歌； 3 在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。

教学重点：

让学生听赏音乐，并用声音或动作参与

教学难点：

让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。

教具准备：

钢琴、电脑、

课时安排：

两课时

第一课时

教学目标：

教会学生《阿里里》这首歌；在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。

教学重点：

学唱歌曲《阿里里》

教学难点：

调动学生的兴趣，自信的参与创造表演

教学过程：

一、组织教学：

1 、学生随音乐进教室

2 、师生问好

二、唱一唱

动一动

老师弹琴，全班同学进行歌表演

三、教唱新歌

1 、听音乐《阿里里》，你听到了哪些歌词

引导学生说出阿里里。

2、让学生再听《阿里里》，你学会了哪些歌词，唱给大家听一听

3 、学唱歌曲

4、为歌曲《阿里里》进行声势伴奏

（1）师示范，边唱边用身势伴奏。

（2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些

（3）全班在教师的伴奏下练习

5、情感处理

学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点：

情绪

优美活泼

速度

中速稍快

6、参与表现

全体学生随音乐在教室表演

四、小结评红花

五、随音乐下课

第二课时

教学目标：

复习前面所学内容，让学生分组表演；听赏音乐《阿细跳月》

教学重点：

听赏《阿细跳月》，让学生养成良好的聆听习惯。

教学难点：

如何引导学生听赏音乐，把学生带到音乐情境中去。

教学过程：

一、组织教学

师生共唱1＝C 2\4边唱边做动作

55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) || 师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。

生：老师好

二、复习

1、分组表演，自由选择所学歌曲进行表演

《天天好心情》

《快乐小舞曲》

《小树小树》

《阿里里》

2 、老师评比

以鼓励为主，为优秀组盖小红花

三、音乐听赏

《阿细跳月》

1 、播放音乐，整体聆听

2 、听到音乐，你想做什么，

引导学生说唱歌跳舞等

3、为什么？引导学生说出音乐情绪

4 、你听到哪个音乐出现的次数最多

四、细听音乐主题

（）唱一唱

师生合作唱“主题音乐”游戏接龙

51 313 52 1 53 313 52 1 51 61 3 52 1 53 31 3 52 1 （）动一动

师示范在52 1的位置动起来

学生设计动作动一动

分组合作表演，用不同的方式表现主题

五、音乐游戏《彝家娃娃真幸福》

1、师示范

2、学生边唱边表演

3、分成几组进行练习

4、上台表演

请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应进行表演

5、老师点评

6、创作表演

师：小朋友还想到了其他动作吗？可以也试着把它编进乐曲里。

生创作表演

7、评比

六、小结：下课

生随音乐出教室

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿里里教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿里里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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（演唱）阿里里教学设计第二课时