（演唱）锣鼓歌ppt课件配套教案内容

锣鼓歌

教学目标：

1.

2.

学生能用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。

认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法，用声势动作将其表示出来。

3.

用科尔文手势将歌曲完整表示。

教学重难点：

1.

要求同学们做好声势动作的完整演示

2.

能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》

教学准备：PPT 电子琴

小卡片

教学过程：

师生问好（上课 起立

同学们好

老师您好

请坐）

一

导入

师：小朋友们，今天黄老师给大家带来了一段非常精彩的河南民间锣鼓表演，你们看！（播放视频）

你们觉得怎么样？（整齐，热闹）河南民歌可有名了，像这样的表演还有几百人共同表演的呢？他们还会去国外交流演出，把我们中国的民族乐器给全世界的人们观赏呢！厉害吧！

那今天我们也来学习一首河南民歌，不过在学习歌曲之前我们现在做做热身运动！

二

介绍中国民族乐器

1.

锣

鼓

钹（分别出示图片）

2.

使用方法及其音效（学生模仿敲击时的动作）

3.

学习三条节奏并插入声势动作

打起鼓来 2/4 咚咚

咚

丨咚咚

咚 双手轻拍大腿

击起钹来 2/4 才 才

丨 才 才 手掌平开合拍

敲起大锣 2/4 仓 一

丨 仓 一 双手拍击大腿外侧

（1）教师讲解拍击方法与动作，并演示。学生学习动作。

（2）学生自由练习（要求熟练掌握声势动作，限时3分钟。）

（3）小组演示（教师纠错）

（4）请同学上台表演

师：刚刚的节奏练习同学们都学会了吗？

生：.... 师：那我们接下来一起来学习今天的新内容吧！

三 学习新曲

1.

听范唱

（在歌词中找到模仿锣鼓敲击的歌词）

提出问题：表示锣鼓声音的歌词？（咚锵） 调号？（1=F）

拍号？（2/4）拍号的意思？（以四分音符为一拍，每小节两拍）

小组读歌词。（歌词略）

2.

再听歌曲，感受歌曲的强弱节奏。（哪些声音强，哪些声音弱。 2/4拍的强弱规律 强弱丨

强弱 教师演示强弱关系）

3.

学生感受锣鼓的强弱（教师读歌词，学生用强弱关系来读锣鼓的声音）

4.

师：同学们你们感受到锣鼓的强弱关系了吗？那接下来就跟着老

师的琴一句一句的学习新歌吧！

5.

琴音带唱

（1）教师弹奏，学生唱lu（用lu音模唱旋律，速度慢。）

（2）教师弹奏，学生自主将歌词代入唱（教师纠错，再唱。）

（3）师生同唱。（中速）

（4）播放伴奏，小组唱。

（5）教师弹奏唱简谱，学生跟唱简谱，并找出《锣鼓歌》中出现的音符。

师：同学们在这首歌中找到了哪些音符呢？ 生：1 2 3 5 师：那你们能用科尔文手势表示给老师看吗？ 生：..... 四

科尔文手势

1.

复习科尔文手势1 2 3 4 5 6 7 1（以小组为单位抽取一组演示科尔文手势）

2.

将科尔文手势放入歌曲中，边打手势边唱歌。（教师演示）

3.

学生练习将科尔文手势放入歌曲中边打手势边唱歌（限时3分钟）

4.

边唱歌曲边做手势（全班齐唱）

五

小结 师

今天我们认识了锣鼓钹三种民族乐器，同学们你们了解了吗？今天的这首歌你们学会了吗？那我们再来唱一唱吧！

播放伴奏，

全班齐唱。

师生告别 下课