3　生活在地球村的人们教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《有趣的文化现象》实验小学：徐云清一．活动目标：1.了解世界上语言的多样性，认识到语言不一样，表达方式也不一样。2．体验不同的语言反映了不同的文化，了解各民族各国家不同的语言和文化习惯。3.懂得尊重欣赏，接纳各民族，各国家不同的文化及风俗习惯。4.培养学生倾听的良好习惯，积极表达，善于评价能补充。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-05-01 00:07:00

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学校：阳原县实验小学

3　生活在地球村的人们教学实录与评析

未知

2018-05-01 00:07:00

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关键词：3　生活在地球村的人们教学实录与评析

正文

《有趣的文化现象》

实验小学：徐云清

一．活动目标：

1.了解世界上语言的多样性，认识到语言不一样，表达方式也不一样。

2．体验不同的语言反映了不同的文化，了解各民族各

国家不同的语言和文化习惯。

3.懂得尊重欣赏，接纳各民族，各国家不同的文化及

风俗习惯。

4.培养学生倾听的良好习惯，积极表达，善于评价能

补充。

二．重难点：

体验不同的语言反映了不同的文化，了解各民族各

国家不同的语言和文化习惯。

懂得尊重欣赏，接纳各民族，各国家不同的文化及风俗习惯。

三．新授：

1、导入：同学们每天都要相互问好，我们已经习惯于这种见面打招呼的方式，那你们知道其它国家是如何相互问好的吗？由于语言与文化的不同，世界各地的人们存在许多文化上的差异，今天就让我们来学习《有趣的文化现象》一课。

2、进入新课

（1）指导学生看图，激发学生的兴趣。请学生分角色扮演110页的各国小朋友，从中你发现了什么？

（2）进一步提出问题：除了书上介绍的几种语言，你还知道哪些语言？

(3)地球村的人们除了用口头和书面语言以外，还可以用什么方式沟通？

（4）师述小资料内容

3、课外拓展：请同学们找找汉语中的外来语。（可以向大人采访、到街上实地考察）

活动二

文化交流中的碰撞

1、

师出示111页插图，同学们，图中的现象如果发生了，会带给大家什么误会？

2、进一步引导思考，怎样可以避免误会和笑话的发生？

怎样面对与我们国家不一样的现象和行为？当误解和笑话发生了，我们该怎么办？

3、表演小品

——望文生义

师小结：不同的语言反映了不同的文化，不同的国家和民族在语言和文化习惯上有哪些不同？

让我们进入活动三。

活动三

人名中的文化

1、学生交流资料中的人名，说说这些不同国家的人名有什么不同？都是怎样构成的？

2、从有趣的姓名差异中，你发现了什么？说说你的想法。

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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