C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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惠东县平山第七小学课堂教学人人过关课前备课教学设计简案（英语科）学科年级英语六年级教学内容备课人Unit One How tall are 时间you ? 郭青课时第三课时掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。一、教学目标能认读句型：H

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所属课文：C

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2018-04-24 11:19:00

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学校：惠东县平山第七小学

C教学设计(第二课时)

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关键词：C教学设计(第二课时)

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惠东县平山第七小学课堂教学人人过关课前备课

教学设计简案（英语科）

学

科

年

级

英语

六年级

教学内容

备

课

人

Unit One How tall are 时

间

you ? 郭青

课

时

第三课时

掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。

一、教学目标

能认读句型：How heavy are you ?

I’m 52 kilograms. You’re heavier than me.. 掌握5个形容词比较级的构成。

对新句型

How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。

二、教学重点

三、教学难点

单词卡片和相关的PPT 四、教学用具

五、教学环节

教学过程

师生活动

课前热身

读一读，口译

教师激励学生积极参与课堂活动，争取赢1. That’s the tallest dinosaur in this hall.

2. It’s taller 得小组比赛。

than both of us together.

听Let’s learn 的单词；感知语音。

检测学生旧知识掌握情况，师生学习本课时学习目标

1.定向

2.自学

掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, 听课文录音选择填空。

stronger。能认读句型：How heavy are you ?

I’m 52 分层次领读课文。

kilograms. You’re heavier than me.. 请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_ heavier(变y为i加er) 合作交流，师生共建

领读Let’s learn 中的句子。并纠正读音。

四人一组合作学习Match and say然后表演。灵活运用所学单词句子。

总结：让学生说一说这节课学到什么

知识括展

3.讨论

巩固所学知识

4.答疑

检查学生掌握程度

5.自测

6.自结

让学生总结这节课的知识要点

板书

Unit 1 How tall are you? small_ smaller strong_ stronger(直接加er) thin_ thinner

big_ bigger(双写加er)heavy_ heavier How heavy are you?

I’m 52 kilograms.

r(变y为i加er)

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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