C优质课教案内容

六下Unit4 Then and now C Story time 教案设计

一、学情分析

本课的教学对象是六年级的学生，他们已经学习了一定量的英语知识，有了一定的英语基础，具有较强的语言能力和自主学习能力。通过本单元的学习后，学生已学习了小学阶段四种英语时态，能根据不同的时态进行简单的交流和复述。

二、教学目标

1.

学生能理解读懂Story time. 2.

能根据以往的单词拼读新单词：cavemen,ate,human.... 3.

能在教师和图片的帮助下复述故事情节。

三、教学重难点

1.教学重点：理解故事大意，并能用英文复述故事。

2.教学难点：运用以往学过的语音规律读出新单词；在图片和教师的引导下，运用in the part, now, in the future时间状语分别描述地球。

四、教学准备

课件、光盘、单词卡

五、教学过程

Step1 Warm-up 1.

Daily talk. 2.

Let’s wrap it up.

教师通过呈现图片，让学生运用There was\were.......Now......学会描

述每幅图片中事物的变化。让学生对本单元的知识有更深刻的理解和记忆。

Step 2 Preview 小组活动：4人小组为单位，每人说一说我们学校5年前与现在的变化，并预测一下将来我们学校会有什么变化或你想我们学校变成什么样子。充分激发和调动学生交流的积极性，大家畅所欲言，不单复习的一般过去时、一般现在时和一般将来时三种时态的表达，还发挥了学生的想象力，巩固了已学过的词汇，为接下来故事的学习奠定语言基础。

Step 3 Presentation 1.

导入：T：Today I will tell you a story, It’s about out earth. Can you tell me: What’s the earth like?教师通过PPT呈现一系列地球为污染的图片；到处是垃圾，树木被砍了，小鸟无家可归，空气里到处是雾霾。让学生描述一下现在的地球。教师进一步引导学生，很久很久以前，地球不像现在这样。

2.

然后教师又呈现一系列远古时代的地球图片，让学生小组讨论，并尝试描述一下图片内容，能说多少就说多少。

3.

接着教师逐一展示Story time里的图片，让学生仔细观看地球的变化，通过引导，让学生从内心感受到：我们应该为所生存的地球的美好做点什么。

4.

小组自主学习故事内容，将不会的词圈出来，组内尝试进行拼读和查阅或通过图意上下文猜词意。初步了解故事大意。

5.

播放故事的视频，学生观看并尝试朗读。其中的新词，教师引导学生通过读音规则学习和掌握。朗读时注意指导学生重读、轻读、停顿、连读等朗读技巧。

6.

根据图片和部分核心词，按In the past, our earth was..... Now it is..... In the future, it will be....思路和句式，让学生小组进行复述故事活动，复述时强调学生注意表情，语气，情感等。

7.

请两组学生到讲台表演复述故事。

Step 4 Consolidation and extension 1.

关掉视频的声音，让学生为故事配音，比一比，看哪一组配得好。

2.

讨论：复述了地球的过去和现在的变化。让学生小组讨论：通过我们的努力，你设想将来的地球是什么样的？（以此巩固课文内容，内化本节课的故事内容。）

Step 5 Homework 1.

同学之间进行本故事的熟练复述。尝试将故事用英语讲给家人听。传递保护地球，树立环保的意识。

2.讨论如体保护环境，建设我们的美好家园。