3 生活在地球村的人们优质课教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3　生活在地球村的人们优质课教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3　生活在地球村的人们优质课教案内容

正文

教

学

设

计

第

3 单元

第

4 课时

总课时数：4

授课时间

2018

年

4 月

10 日

课题

我们的地球村——吹向世界的中国风

1. 学习贯彻党的十九大精神，了解中华文化的魅力，增强民族自豪感。

2. 体会、感受到中国文化受到世界人民的喜爱以及在世界文化中的影响。

3. 进一步体会和感受到只有民族的才是世界的，树立珍视和弘扬民族文化的意识。

进一步了解中华文化的魅力，体会、感受到中国文化对世界文化的影响。

教

学

目

标

重点

进一步激发学生对祖国文化的热爱之情，感受到中华文化在世界的难点

传播，启示学生珍视和弘扬我国的传统。体会和感受到只有民族的才是世界的。

教学准备

收集图片、文字资料、多媒体课件、课前安排学生了解本地景色文化。

教

学

过

程

教学环节

教学内容

设计意图

设计意图：思想品德课贴合时代脉搏，让学生初步感知十九大精神里文化部分。

设计意图：学生初步了解具有代表性的中国传统文化元素。

设计意图：通过数据，直观地感受到，我们中国的文化越来越受到世界各国的喜爱，引起共鸣，激发民族自豪感。

设计意图：第一个感谢通过美国第一夫人的访华行程安排，这一“新鲜”、特殊的事例，让学生通过观察发现我们国家在向国际友人展现中国文化，中国的风采。通过梅拉尼娅推特发文这种展示可以让更多的人了解中国文化，喜欢上中国文化。

以十九大报告中，关于中华优秀传统文化内容引入。

一、观看

活动一：感知中国风。说中国文化元素。

课件，引入课

活动二：了解中国风的魅力“师生看图题。师生活解说”——把中国文化带回国的外国人

动。

通过观看课件使学生感受到中国文化的丰富多彩，并为此引以为傲。

二、创设情

境，活动探究

活动三：感受中国风的影响——中国风引来四方宾客

外国友人喜欢实例。

两个感谢。

第二个感谢：通过美国“新网红”400

元一瓶的“川贝枇杷膏”救命这另一“新鲜”、特殊的事例，感受中医中药威力。

设计意图：教师创设研究任务，调活动四：小组合作，“知行合一”

结动学生已有的经验，使学生在小组合作探究中能够站在传播中国文合本地特色，展示中国风，为外国学生化，本地文化的角度，思考解决问题的办法，培养学生分析问题、解安排一周行程

决问题的能力，从而感受到外国友人对中国文化的喜爱，为实现教学目标突出教学重点服务。

设计意图：从国家领导人身体三、深化力行的传承和弘扬传统文化这一事活动五：传承中国风，弘扬民族文例，从“一带一路”的强国复兴之认识，升华情路这一事例，让学生在感动震撼的化。

同时，树立珍视和弘扬民族文化的感

意识，激发民族自信心、自豪感。

从古至今，中国文化一直在被外国

人学习追捧。

彭丽媛夫人引领中国服装品牌世

界梦。

***主席的新丝绸之路“一带一

四、作业布置

路”把中国风强势吹向世界。

设计意图：

从了解——传承——弘扬。让学生“知行合一”

选一种你感兴趣的本地文化（大三绝，小三绝），设计一个图文并茂的宣传广告。

板

书

设

计

资料摘要

3　生活在地球村的人们优质课教案内容