2.起点和终点优质课教学设计.pdf

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关键词：2.起点和终点优质课教学设计

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第2课

起点和终点

执教者：程珊珊

教学内容：起点和终点

教学目标：

科学知识：

1.让学生知道共同的起始线是公平比较的基础。

2.引导学生明白确定起点和终点是测量的基本要素。

科学探究：

1.学习标记起点和终点的方法。

2.尝试以画线的形式记录和组织信息。

3.让学生掌握测量纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识进行对比

4.认识到我们可以通过一些方法解决问题。

科学态度：

1.发展在日常生活中运用测量的认同感。

2.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究方法。

3.认同客观地记录跳远距离比获得比赛胜利更重要。

教学重点：引导学生掌握标记起点和终点的方法，学习用纸带测量。

教学难点：标记终点的方法和利用纸带测量的方法。

教学准备

学生准备：纸蛙、纸带、马克笔、剪刀、尺子

教学过程：

一、激趣导入

1、运动会即将开始，一起训练立定跳远

2、学生立定跳远

3、教师提问：小朋友们知道谁跳得比较远吗？

4、引入课题：起点

二、和纸蛙做热身运动

1、跟纸蛙进行热身运动

2、学生画起跳线，确定纸蛙起跳位置

3、根据纸蛙跳到不同的地方，落地点不同，导出终点

三、利用纸带测量蛙跳距离

1、标记好起点和终点，利用纸带一端对准起跳线，另一侧靠近终点，然后把纸带往上折到终点位置，画终点线。

2、学生熟悉操作流程

四、小蛙跳跳跳比赛正式开始

1、每组纸蛙跳三次，取跳得最远的那次进行全班选拔

2、选出班级青蛙小王子，参加仓山区蛙跳锦标赛

五、总结

学习了起点和终点，这是测量的基本要素，没有了他们我们就不能准确的进行测量

2.起点和终点优质课教学设计

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