小小的船名师教学视频（文字实录）

二校公开课

授课教师

授课内容

魏春燕

二年级音乐

录播室

时间

5月4日

授课班级

一年级

地点

唱歌综合课《

我给月儿唱个歌》

教学设计

教学目标

1、感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。

2、能用“X X X| X - X |”和”X XX | X X |”的节奏型读儿歌，并能口头创编两小节奏。

3、能用打击乐器和声势动作为儿歌伴奏；初步培养学生的想象力，并让其学会用优美的声音演唱《小小的船》这首三拍子的歌曲。

教学重难点：

让学生感受和表现三拍子的韵律感；让孩子们通过一系列的音乐艺术活动，感受美、体会美、表现美，张开想象的翅膀，得到美得熏陶和情感的升华。

课前准备: 课件、星星、月亮等小贴画，打击乐器

教学时间：

一课时

教学过程：

1、

创设情境，激发兴趣（在情境中感受美）

（1）

老师随音乐即兴创作简笔画。

（2）

老师：孩子们，你们都看到了些什么？

2、

在朗读中感知美、创造美。

（1）

师用星星妹妹和月亮哥哥的对话引出节奏型：“X X X| X - X |”让学生初步感受

（2）划拍齐读节奏。

（3）

出示儿歌，学生按节奏读儿歌。

（4）

学生分组分较色合作朗读节奏。一部分孩子用打击乐器，一部分孩子用声势动作（拍手、跺脚、拍桌子等）进一步感受三拍子“强弱弱”的韵律）。

（5）

自由设计节奏读儿歌。（节奏创编训练）

3、

在歌声中感受美、表现美。

（1）

激发兴趣引入。超级变变变！

（2）

配乐《小小的船》的伴奏音乐朗诵歌词。教师先语言创设情境，让学生在情境中有感情的朗读歌词

（3）

师：坐在月亮船里的感觉怎么样？（飘着的，摇荡着，摇摆着……）帮助孩子们继续感受三拍子的韵律感。

（4）

听录音范唱。

（5）

跟着录音范唱学习歌曲，注意每句句尾的长音的演唱。

（6）

歌曲表演。

4、

总结：

神秘的太空、美丽的月球和无数可爱的小星星上还有好多好多神奇的事物，孩子们，他们都还等待着你们去探索、去追求！好好学习吧，小小航天员们！

教学反思：

本节课着重在引导孩子感受三拍的强弱规律，感受《小小的船》这首优美的歌曲，能够有感情的演唱这首歌曲。音乐课的学科特点决定了听对感受音乐的重要性。所以在这节课中我很注意引导孩子去听，有目的、有兴趣的去听。孩子在他们感兴趣的童话情境中主动的去听，去模仿，自己去创作，这样孩子才是真正的感受到了音乐，让孩子在音乐中得到美得熏陶。在教学中对孩子的评价，我很注意观察每一位学生，发现孩子的闪光点，多表扬，无批评。多鼓励，无否定。毕竟是一年级的孩子，能够乐于去创作，就值得表扬。能够积极的来表现，就应该得到鼓励。音乐给每个人的感受都不可能完全一样，只要孩子能乐于去感受音乐都要肯定。一年级的孩子，可以说是一张白纸，对他们的要求要非常的具体、细致，孩子才能懂得老师的意图，并跟着老师的思路来。在音乐的学习中，我很重视孩子音乐习惯的养成，歌唱的姿势、欣赏音乐的姿势、回答问题的要求、学唱歌曲的要求……这些很平常的东西很重要，是提高教学效率的保证。因为有这些保证，孩子们在学习上表现出让很多老师都不敢相信，他们这么优秀。第一次学唱三拍子的歌曲，所以在教学中用不同的节奏读儿歌，感受三拍子，突破教学的难点。在整个学唱的环节中用了十五分钟，可能有的老师说这个学唱的环节时间太少。我为什么要这样设计呢？因为这首歌曲的歌词是我们一年级上册的语文课上学过的一首儿歌。这首《小小的船》这首歌曲本身朗朗上口，旋律性很强，学生很容易就能够学会。关键的之处是要让学生感受三拍子的韵律感（摇动的、飘摇的……），孩子在演唱过程中才能合上音乐的节拍，不然很容易就会出现抢拍。有了前面的学习作为基础，后面的学习就得心应手了。最后的小结，为下节课做铺垫。