藏猫猫第二课时 公开课

《藏猫猫》

学习目标：1、用欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲。 2、能够运用两种不同的速度、情绪演唱歌曲。 3、通过演唱歌曲，感受童年游戏的快乐。 教学重难点：引导学生正确运用两种不同速度、情绪演唱歌曲。

教学准备：多媒体课件、图片、电钢琴。

教学过程：

一、谈话引入：

1、师：“同学们，我们平时都喜欢玩什么游戏啊？”

找学生回答。

“老鹰捉小鸡、扔沙包、踢毽子、跳皮筋、捉迷藏……”

2、师：“下面我们一起来听一首关于游戏的歌曲。”

3、播放歌曲《老鹰捉小鸡》，感受歌曲情绪。

4、引导学生跟音乐将教科书插图中的“小猫、小鸟、小老鼠、小白兔”编到歌里去唱。

教学过程: 一、游戏导入

1.导入。同学们，大家喜不喜欢做游戏呀？玩过“藏猫猫”的游戏吗？

2.音乐游戏。游戏的目的方法是：

（1）请一个同学当“蒙眼猫”，另一个同学将画有小老鼠的节奏卡片藏起来。

（2）“蒙眼猫”找到目标后，打出卡片上的节奏，（其他同学也可以跟着打，作为节奏游戏）。

（3）此游戏的目的是根据声音的强弱听辨声源的方向，发展儿童的听觉能力。

二、玩中求学──《藏猫猫》歌曲学习

1.师：这些好朋友还给我们带来了一首歌，想不想听？

2.初次聆听歌曲《藏猫猫》，使学生对歌曲有初步的印象。

师：好听吗？那就让我们一起来学习歌曲《藏猫猫》。歌中的小朋友在玩什么

戏呀？

3.复听歌曲《藏猫猫》。

今天，老师也要和同学们玩个有趣的游戏。游戏规则是这样的：当音乐响起的时候，同学们趴在桌子上，这时，老师会悄悄的告诉一些同学藏起来。当音乐停止了，同学们抬起头，看看我们班同学谁藏起来了，藏在哪？听明白了吗？游戏开始。

4.教师和学生一起做《藏猫猫》的游戏。

5.欣赏：动画《藏猫猫》。

三、巩固歌曲

1.随歌曲《藏猫猫》伴奏演唱歌曲。

2.引导学生说出歌曲难点地方。

3.让我们随音乐唱歌曲并加上自己喜欢的动作，想怎样跳就怎样跳。

四、歌词创编

1.小组合作。看谁歌词创编得最好，动作做得最优美。

2.分组展示创编成果，简单评价。

五、课堂小结

通过本节课，同学们又

学习了一首富有儿童情趣的歌曲，希望同学们课后能够有感情地背唱歌曲。