15 舞动的北京第二课时教学设计是什么类型的资料？

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15 舞动的北京第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：15 舞动的北京第二课时教学设计

正文

《舞动的北京》教学设计

绵阳市花园实验小学杜丽芳

教学目标：

1、

认知目标：熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

2、

能力目标：运用自主、探究的学习方法学习课文。

情感目标：从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

教学重点：理解课文内容，弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其象征意义。

教学难点：理解“会徽大气而又别致，充满了动感与活力，体现了灿烂的中华文明”。

教学准备：演示文稿

教学过程：

一、从国微入手。

出示国徽、少先队队微、花园实小校徽的图片，引导学生知道，它们分别代表中国、少先队、花园实验小学，认识徽，理解徽的意思是：标志。

二、交流分享

1、交流自己收集到的有关2008年北京奥运会的相关资料。

开幕：2008年北京奥运会在2008年8月8日晚上8时整在北京正式开幕。

火炬：奥运主火炬点燃仪式，是由“体操王子”李宁以钢线吊到高空，“空中漫步”绕场一周后，燃点“祥云”造型的主火炬，象征为期16日的北京奥运会正式开始

。

口号：2008年第29届北京奥运会口号是：同一个世界，同一个梦想。

吉祥物：福娃是2008年北京第29届奥运会的吉祥物。五位福娃分别为“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。

赛事过程：从8月8日到8月24日，共16天。

2、

创设情景，导入会徽。

描述2008年北京奥运会会徽发布瞬间的情景，出示会徽，导入新课。

三、读中感悟。

1、读一读，画一画。

用横线画出描述会徽各部分图案的句子。

会徽由两部分组成。上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻的是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的无能运动员的图案。下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志，将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。

用波浪线画出表示各部分图案寓意的句子。

2、

读一读，说一说。

引导学生分部分学习奥运会会徽的图案及其象征意义，并分部分说一说。

（1）

交流自己收集到的中国印章. （2）

讲解，让学生深刻认识中国印章是独具中国特色的传统文化。

3、

讨论：会徽的哪些方面体现了灿烂的中华文明？

体现中华文明的地方：（一）中国传统印章。

（二）“京”字，也酷似“文”字的图案。

（三）毛笔书写的地点、时间。

（四）主题图案为红色。

四、重

点

体

会。

1、读最后一段，勾画出描写北京奥运会会徽发布后引起强烈反响的语句。

交流：不约而同、出色、都认为

2、理解：人们都认为这个会徽大气而又别致，充满了动感和活力，体现了灿烂的中华文明，也体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨。

3、播放北京奥运会会徽宣传片。

五、学

习

写

法。

引导学生回忆，总结出写法。本文关于会徽部分，采用的是说明方法，将2008北京奥运会会徽介绍得非常清楚。全文则是按照时间顺序，记叙了等待会徽揭晓、介绍会徽、及发布后的反响。

所以，全文是“说明+记叙”的方法。

六、课

外

延

伸。

1、收集其他奥运会会徽。

2、收集并了解2008年北京奥运会的其他方面的资料。

附板书设计：

浑

上部分：中国印

京

文

动感活力

然

一

下部分：时间、地点（毛笔书写）

奥运五环

体

完

美

结

合

资料摘要

15 舞动的北京第二课时教学设计