解决问题优质课教案设计｜教案在线预览

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时、分、秒（解决问题）教学内容：教材第5页例题2。教学目标：1.会进行一些有关时间的简单计算。2.增强解决生活中实际问题的能力。2.树立惜时意识，养成守时习惯。教学重、难点：会计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学准备：例题主题图，钟面模型，CAI课件。教学过程：一、基础练习1.我们学过哪些时

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2021-01-02 02:01:40

来源学校

学校：仪陇县滨江小学校

解决问题优质课教案设计

未知

2021-01-02 02:01:40

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关键词：解决问题优质课教案设计

正文

时、分、秒（解决问题）

教学内容：

教材第5页例题2。

教学目标：

1.会进行一些有关时间的简单计算。

2.增强解决生活中实际问题的能力。

2.树立惜时意识，养成守时习惯。

教学重、难点：

会计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

教学准备：

例题主题图，钟面模型，CAI课件。

教学过程：

一、基础练习

1.我们学过哪些时间单位？

2.口头填空。

1时=（

）分

1分=（

）秒

二、探究新知

1.阅读理解：出示课本第5页例题2。

老师提问：这道题要解决的问题是什么？需要用到哪些信息？

学生说一说，教师根据实际情况引导、补充。

2.分析解答：我们怎样想呢？

学生先独立思考，再在小组内交流，然后全班汇报。

老师引导学生对比，选择最优方法。

3.回顾反思：做对了吗？

验证一下，把你的想法给大家说说。

4.尝试练习：课本第5页“做一做”。

学生独立完成后，小组交流、订正，然后全班汇报。

三、应用拓展

1.根据钟面上的时刻，算一算经过的时间（见CAI课件）。

学生独立完成后，小组内交流、订正。

2.课本第8页第9题。

老师先引导学生弄清“晚点”的意思，再让学生独立思考完成，然后全班统一评讲、订正。

四、课堂小结

1.这节课你有什么收获？你认为怎样计算经过的时间最好？

2.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜生活中的每一分、每一秒，多学知识和本领。

【板书设计】

时间的计算

小明从家走到学校用了多长时间？

45－30＝15（分钟）

答：小明从家走到学校用了15分。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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