Lesson 14 Would you Like Some Soup?名师教学设计2

教

案

设

计

课Lesson14 Would You Like Some 题

Soup? 课型

New

学科

英语

授课人

张琪慧

(1)掌握词汇:noodles, dumplings, soup, rice 知识与能力

(2)能理解和口头运用句型：Would you like some …? Yes, please. / No, thanks.

(1)能听懂、会说、认读和书写本课词汇,初步学习用自然拼读的方法识读和记忆单词。

过程与方法

(2)能在实际生活情境中灵活运用本课所学功能句型进行简单对话。

通过本课的学习,让学生知道在现实生活中怎样接收或拒绝他人的邀请,注意用餐中的礼节,做个有礼貌的好孩子。

食物词汇的识读、记忆与拼写。

对本课功能句型的正确与熟练运用。

教学 目标

情感态度与价值观

重点

难点

教学 用具

PPT课件、食物图片、奖励卡片

教师活动

Step1:Greetings T:Good morning class! T:I’ll divide you into two groups, girls team A boys team B. T:Today I’ll invite all of you to my home.(PPT展示) Welcome to my home, sit down please! Are you thirsty ? Let’s drink some tea！

教 Step2:New sentence

学 (找一个学生)Would you like some tea?(板书句子并解过 程

释“你想要些…吗？”) If you want, you can say: Yes, please! If you don’t want, you can say: No, thanks! Practice: Read follow the rhythm. Share with your friend.(one by one问答练习) Step3:New words T:Are you hungry? T:(PPT展示)I cooked a lot of food, but I hidden them, can you find them? 讲解单词noodles dumplings soup rice 练习单词：Hide and guess. 学生活动

Ss: Good morning teacher.

Ss: Yes.

S: Yes.

Practice.

Ss: Yes. 找到食物图片的学生展示图片。

学习单词并练习

设计意图

在问候和口语练习的过程中,创造情境，既吸引了学生注意力、活跃了课堂气氛,又穿插了上一课的重要口语话题。

情境引入句子，并讲解。通过游戏来联系口语表达。

通过趣味呈现、自然拼音带读、升降调读单词、游戏操练、学生对新单词的理解和记忆。

教

案

设

计

教师活动

Step4：Chant T: Are you tired? Let’s have a rest and chant together! Step5:Listen and repeat T:We are full now. Let’s go to Li Ming’s home and have a look.(播放课文part1和part3的动画。) T:Now, your friend is coming to your home. How to treat her/him? Work in pairs ask and answer. Let’s act a dialogue.

教 Step6:Practice 学 1.Part4,听力练习。

过 2.What’s missing? 程

3.连词成句。

Step7:Homework 1. Draw and write down the food you like. The more, the better. (画出并用英语写出你喜欢的食物。越多越好。) 2.Ask your family member “Would you like some _____ ?” (询问你的家庭成员“你想吃______吗?”)

设计意图

学生看视频,听录音，跟读。

身临其境感受语

言环境，有助于

学生对会话的理

与应用。

表演对话。

设置真实情境,

利用大家喜欢的Listen tick and 对话表演来训练cross. 本课重点单词和连词成句。

句型。

帮助学生重新梳Chant. 理本课所学新知识,复习和巩固新单词和新句型。

学生活动

板 书 设 计

Lesson14 Would You Like Some Soup?

soup rice Would you like some noodles ？

Yes, please./ No, thanks. dumplings

教

本课以四个新词和基本句型为重点,渗透单词识记和日常用餐交际策略,鼓励学生用学到的语学 言技能进行表达,并以小组形式展示自己对语言的理解和运用。通过多种游戏、竞赛、表演等形式反 来练习，调动学生学习的积极性。在课堂中还应重视一些细节问题，如学生的管理、对课堂习惯思

的培养等。