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Lesson 18 The Magic Stone 知识目标1.能听、说、认读单词stone,magic,may,sure. 2.能够听,说,读,写单词:sad, make,use,ready,goodbye. 3.能理解句子:I am hungry. Iam sad. I have some ch
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Lesson 18 The Magic Stoneppt课件教学实录
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正文
Lesson 18
The Magic Stone
知识目标
1.
能听、说、认读单词stone,magic,may,sure. 2.
能够听,说,读,写单词:sad, make,use,ready,goodbye. 3.
能理解句子:I am hungry. Iam sad. I have some chicken/fish/vegetables. Let’s have a look. I like it. Let’s eat. Good—bye. 4.
能力目标:能够听懂故事内容,并且能够回答简单的问题。
能够掌握故事中出现的重点句子和单词。
情感目标
通过故事培养学生助人为乐的精神。
重点难点
重点:能理解听懂故事内容,并能回答简单的问题。
难点:能够掌握故事中出现的重点句子和单词
教学准备
1.
一块石头,和一些食物(或图片),单词卡片。
2.
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教学设计
Step1
warm-up 播放It’s Time for lunch,师生共唱。(设计意图:由优美的歌曲开头,起到静课的作用,并拉近师生感情。)
Step2
Reviewing 自由谈。
一个同学拿食物,另一个同学表达,可用句型I like …..for breakfast./lunch/dinner.也可以用句型I have…..或两个同桌之间对话。
T: What’s this? S: It’s a…….. T: What’s for breakfast? S: I like …..for breakfast. Step3
Presentation
1.教师讲授课文中出现的陌生新单词,magic stone./ make/use/may/sure/ready.同学们大胆猜测词意。师生共同理解单词含义。
2.运用新单词造句子。
3.教师出示问题,请同学们带着问题读课文,理解文章大意。
4.听故事,看故事,分段讲解。理解完后,让学生跟读录音,模仿几遍,同样方法播放后面图片,理解句意,进行跟读。
5.说故事。以小组为单位,找出他们认为重要的句子,然后由小组中一成员朗读给大家听,教师随时板书重要的句子并让学生跟读。
6.思维导图的方式,老师将课文串起来。便于学生理解叙述。
Step4
Practice 1.
表演故事。分组表演,选出优胜组。
Step5
Homework .Listen to the story again and tell this story to your parents.
板书设计
Lesson 18
The Magic Stone I am hungry. Iam sad.
I have some chicken/fish/vegetables.
Let’s have a look.
I like it. Let’s eat.
Good—bye. 回顾总结
本课我们学习了一个小故事,故事中你觉着印象最深刻的话语是哪一句,说出来,让学生回忆故事表达的感情。
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