Unit 3 Review教学创新设计

冀教版六年级下册：《Unit 3 Again,please!》教学设计

秦皇岛市海港区高庄小学

祖敬岩

一、教材内容分析

本课是冀教版六年级下册（三年级起点）第3单元整理复习课。本单元的话题是“What will you do this summer？”，在这一单元李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。本单元教授描述自然和夏季活动的词汇，还教授了will构成的将来时态。

二、学情分析

授课对象为六年级学生，学生心理比较成熟，语感基本形成，理解能力表达能力较强。所以本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维。

三、教学目标

1.掌握本单元的四会单词fan、close、angry、lake、swim（swam)、ship、visit、clever.和含有will的一般将来时的表达。

2.能够区别一般将来时和一般过去时的基本用法。

3.能利用所学知识流利表达自己喜欢的季节，并说出原因。

4.通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结，能正确的表达自己暑假想要做的事情。

5.通过同伴合作学习、看图猜词、听音猜季节、看动作猜事情动各种活动，提高学习的兴趣、积极的情感态度和语言综合运用能力。

四、教学重点

1.本单元的四会单词和句型“I will...””Will you...?””What will you do this summe holiday? 2.能正确表达自己暑假要做的事情。

五、

教学难点：

能利用所学知识进行情景交际练习。

六、教学用具

多媒体课件，学生的学习单

七、教学流程

Step1.Warming up 1.Greetings 2.Free talk. T:What will you do this evening? S:I will... (设计意图：通过简单的沟通，创建和谐、宽松的学习氛围，并引出本单元重点句型。）

Step2 Revision Activity 1 Brain Storm 1.

利用多媒体课件呈现一些图片，学生根据图片猜单词，并用该单词说句子。通过该游戏复习本单元重点八个单词。

2.

听录音，猜季节。

A.

It is warm in this season.We can see trees have new leaves.There are many beautiful flowers.What season is it?

B.

In this season put put on our hat、scarf and boots.We make snowmen and skate on the ice. C.

We can see red、

yellow and orange leaves in this season.The weather is cool and windy. What season is it? D.

In this season we put on our dress,shorts and T-shirts.We can swim in the lake or sea.What season is it? 通过本游戏培养学生听的能力，并为下一活动的开展做准备。

Activity 2 Partner work 交流喜欢的季节，并操练一般将来时的一般疑问句表达方法。

Name

Favourite season

Weather like to do

A:What’s your favourite season?

B:My favourite season is________. A:Why? B:Because…

A:Will you ___________this spring/summer/autumn/winter? B:Yes,I will./No,I will not.arrange Activity3 Individual Work T：Boys and girls,What’ s the date today?

S:It’s...

T:Right.The summer holiday will come.What will our friends Jenny、Danny and LiMing do this summer? Let’s recall it.Finish this chart according to the text.

根据本单元内容完成表格: Summer Holiday

Jenny

Danny

last summer

this summer

LiMing

（设计意图：通过此活动培养学生归纳整理的能力，同时通过对过去时和一般将来时的对比呈现，让学生能够区分两个时态的基本用法。）

Activity 4 Do and Guess

T：These are their summer holidays.What will you do this summer?One student do the action and ask “What will I do this summer?”.Others guess ..

S1: WhaI will I do this summer? S2:You will... Step3:Knowledge development 1.T:Maybe you have too much homework to do and you have to go to many kinds of cram schools.Do you want to know the pupils’ summer holiday in the western country?（课件呈现国外孩子丰富的假期生活图片）

2.T:Here’s a sentence for you “Love your life to enjoy your life.”

（设计意图：让学生了解西方文化，并激发学生热爱生活的热情，引导学生过一个多姿多彩有意义的暑假。）

Step4:Class Closing 1.Sing the summer song. 2.Homework:Draw and Write 画出你暑假最想做的事情，并配上英文说明。

八、板书设计

Lesson 8 :Again, Please!

What will you do…?

I will…

Will you …?

Yes, I will./No, I will not.