8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

列方程解决实际问题（2）教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。重点难点：理解并掌握ax±bx=c的方程的解法；会列方程解决两步计算的实际问题。课

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所属课文：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题

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2018-04-13 08:06:00

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学校：沛县龙固镇后洼小学

8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教学设计模板

未知

2018-04-13 08:06:00

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关键词：8.列形如ax±bx=c的�…教学设计模板

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列方程解决实际问题（2）

教学目标：

1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。

2、掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。

重点难点：

理解并掌握ax±bx=c的方程的解法；会列方程解决两步计算的实际问题。

课前准备：

课件

教学过程：

一、布置要求，引导预学

化简：

3X+2X

5.3X－X

4X－X

6.8X－2.2X

5.2X＋X 二、预习反馈，诊断查学

课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。

三、目标引领，探究导学

（一）、学习新知

1、出示例9：北京颐和园占地290公顷，其中水面面积大约是陆地面积的3倍，颐和园的陆地和水面大约各有多少公顷？

2、提问：题目中告诉了我们哪些?条件要我们求什么问题？

师：你能有线段图表示出题目中数量之间的关系吗？

学生尝试画图，集体交流。

得到：水面面积+陆地面积=颐和园的占地面积

启发：这大题目中有两个未知数，我们设谁为x号呢？

引导学生思考交流。

师：如果用x表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？

指名学生了出方程，鼓励学生独立求解。

集体交流解答方法。

追问：这道题可以怎样检验？

鼓励学生用不同的方法进行检验。

3、师：观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同？

4、学生独立完成为能够第4页练一练。

（二）、巩固练习

1、解方程

2x+3x=60

3.6x-2.8x=12

100x-x=198 师：这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这一类方程时要先做什么？依据是什么？

指名学生回答后，独立解答，集体订正。

2、完成练习三第2题

提示学生要对结果进行化简。

3、完成练习二第3题

学生独立解答。先小组交流，再全班交流。

让学生说一说自己的解题思路记忆依据了怎样等量关系列出的方程。

四、巩固练习，反馈练学

1.在括号里填上含有字母的式子

（1）果园里有梨树x棵，桃树的棵树是梨树的4倍。桃树有（

）棵，桃树和梨树一共有（

）棵。桃树比梨树多（

）棵。

(2)苹果每千克x元，水果店上午售出48千克，下午售出52千克，水果店这一天共售出（

）元。

2.列方程解决问题

（1）一块由锡和铜制成的金属材料重180克，其中铜的含量是锡的1.5倍，这块材料中含锡和铜各多少克？

（2）爸爸今年年龄是女儿的7.5倍，今年又正好比女儿大26岁，女儿今年多大？爸爸今年多大？

五、课堂总结，拓展思学

今天我们学习了列怎样的方程解决问题？在解答这一类应用题时应注意什么？

板书设计：

列方程解决实际问题

关于本教案的常见问题

Q：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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