3.3的倍数的特征多媒体教案及点评.pdf

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关键词：3.3的倍数的特征多媒体教案及点评

“3的倍数的特征”教案

三、教学过程

教学目标

1.掌握3的倍数的特征，能正确判断一个数是否是3的倍数。

2.通过自主探究的活动，培养学生的推理、观察、概括能力。

3.渗透猜想，验证的思想，使学生感受到生活中蕴藏着丰富数学

知识。

教学重点：认识并掌握3的倍数的特征。

教学难点：通过概括3的倍数的特征掌握一定的数学思想和方法。

教学流程：

（一）

设疑导入

1、回忆什么是倍数。找倍数的方法。（幻灯片1、2、3、4）

2、圈数探索：（下面请大家拿出百数表，在百数表中圈3的倍数。快速浏览一遍所圈的数，说说3的倍数个位上可以是哪些数字？幻灯片5、6 提问：像判断2和5的倍数那样，只看个位上的数字来判断3的倍数，行不行？

（二）

自主探索，合作学习，形成结论。幻灯片7、8、9 1、验证3的倍数与个位数字无关

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2、让学生试加3的倍数的各位数字之和，从而发现3的倍数特点是各位数字之和是3的倍数呢。

3．讨论归纳

师：你认为3的倍数具有什么特征？

生：一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

（三）

推广验证，巩固拓宽。

1、幻灯片幻灯片10、11、12、13的练习

2、做34页练习“练一练”，投影订证

（五）全课小结，延伸新知。

1．同学们在轻松愉快中结束了新课，回顾一下，今天学习了什么内容，你有什么收获？

2．请大家应用今天的探究方法，课后研究其它整数的特征。

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