Part A教案设计（一等奖）

Unit 6 Clothes (1)

Part A 教学目标

1..会听、说、读、写单词

T-shirt , big , small ,初步运用

wear , size , too ,等单词。

2. 学习并运用句子

Put on your T-shirts. What size do you wear? Size…

能用It’s too big/ small.描述服装的尺寸及大小。

3. 学习字母

b 和

p 在单词中的发音。

教学步骤

Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。

2. 教师播放录音,全班学生唱歌曲:Follow Me. 3.唱字母歌。

4、课件出示一件T恤，并提问：What’s this ? ----T恤

，衣服的种类。揭示并板书课题:Unit 6 Clothes Part A,教学单词

clothes 。

Step 2 Presentation （一）教学单词

1教学

T-shirt （1）. 出示bird、girl、

T-shirt ,交流ir 的发音。并教学

T-shirt 和

a T-shirt。

（2）多种形式操练单词T-shirt 2. 教学

Size S/M/L/XL。

(1) 教师拿出标有不同号码的四件

T 恤, 说:They are T-shirts. Look. This is Size S. And this is Size M. This is Size L. And this is Size XL.引出

size 的教学。

(2)教师领读,学生模仿跟读。

(3)游戏——猜一猜。

游戏规则:教师将四件

T-shirt 藏在讲台桌下,慢慢抽出一件,在这过程中,全班齐说: Size, size. What size? 请一生猜这件

T-shirt 的号码,该生用

Size S/ M/ L/ XL来猜,猜中者给予

表扬。

3.

教学词组

put on。

4.

教学big、

small 单词。

4. 教学句子

What size do you wear? （1）教师拿出

Size M的

T 恤, 说:I wear Size M. 教师走到一生面前问:What size do you wear?该生用

Size… 来回答。

（2）.game：心有灵犀

教师领读,学生模仿跟读。并进行教师与学生间的问答,学生与学生间的问答操练。

教师出示四件

T 恤,并请一名学生上前,问:What size do you wear? 学生回答:Size… 教师说:Put on the T-shirt. 并用手势示意学生穿上

T-shirt 。

(二)课文教学

1. 听课文录音

(1) 教师出示运动会的图片, 说:动物们要举办运动会了，同学们讨论买T恤. 请学生翻开课本第

43页, 观看视频，说说动物们发生了什么好玩的事情。

(2) 教师播放课文视频,学生认真看视频模仿说句子。

先让学生模仿录音说,再找几个学生示范说。

（3）教师板书句子

It’s too big.和

It’s too small.并教学。

（4）动物们试衣服

2.

game：火眼金睛

(三)语音教学

1. 学习字母

b 在单词中的读音。

(1) 教师出示单词卡片

bag, book, boy,请一学生示范领读,全班跟读单词。

(2) 请学生认真观察单词,找出他们的共同点:都有字母

b 。

(3) 教师播放课本第

44页的

Listen and learn the English sounds. 请学生认真听, 并找出他

们的共同发音

[b]。

(4) 学说

b, b, [b] bag, bag. / b, b, [b] book, book. / b, b, [b] boy, boy. 3. 同理教学字母

p 在单词中的读音。

Step 4 Homework 1. 听录音,熟读本课内容。

2. 用今天所学的句子询问家人或朋友所穿服装的尺寸大小。