Part B优质课一等奖

闽教版英语小学三年级下册

Unit 2 Ability Part B教案

一、教材分析

本册教材具有以下几个特点：注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的实践性和实用性，提高学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定了基础，使学生通过学习，培养未来文化交际所需要的能力。本教案所授课的内容是闽教版英语小学三年级第二册Unit2 Ability PartB，本课的内容比较贴切生活实际，结合新课程标准和教学大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求设计了符合本班学生的教学方案。

二、学情分析

三年级的学生属于初次接触英语学习，对英语知识产生很大的新鲜感，抓住学生的学习兴趣着手教学。根据本班学生的实际情况，在乡镇大多数是留守儿童，在授课时要注意知识面的拓展和教学的联想性，可以发挥乡镇儿童的好奇心强的特点，制作优美课件进行游戏化竞赛教学，达到完成学习内容的目的，在课堂中感受学习英语的快乐和英语知识海洋有趣。

三、教学设计

Unit2 Ability Partb Teaching aims and demands Knowledge Objects 1、学习单词ride,skate,bike单词的运用；

2、学习句子Can you……..?Yes,I can./NO,I can’t. 3、学习歌曲My Little Bicycle 4、学习字母e在开音节中的读音。

Ability Object 1、能根据实物图片说出这些单词ride,skate,bike，并做出相应的动作表示；

2、能用Can you……?提问，并作出回答。

Moral Object Focus and difficult pionts 增进学生间的感情，加强学生学习兴趣，提高学习效率。

Focus points 1、学习单词skate,bike, ride,ride a bike单词的运用；

2、学习句子Can you……..?Yes,Ican./NO,I can’t. Difficult points Teaching aids 学习字母e在开音节中的读音。

PPT，word card，teaching CD，touch and talk pen. Teaching mothods and learning TPR teaching methods、listening and stategies Teaching time Teaching steps 教学步骤

Step1 Warming up

教师活动

Greetings.

学生活动

Greetings. 设计意图

英语热身活动在教学中起着重要作用，可以调动学生的学习热情。

Step2 1.复习单词

（2）sentences：火眼金睛（根据图片说句子）I can……

（3）听跟唱《My Little Bicycle》（引出课题）

2.导入课题：揭示课题。

Step3 Presentation（20mins）

（一）句子教学

1.

教学Can you……?Yes,I can./No,I can’t.(通过复习I can句型引出反问句：Can you ……?出示图片对话) 2.

区别can与can’t 操练：利用句型Can 观察不同，并用学生更容易理来造句。

解两者的差跟老师读句子

更能体会到语感，强调不同的语句语气和作用，使学生感受到句子的差别。

跟随着老师的步通过游戏的形式，充分激起学生学习的兴趣，更能提高复习效率，利于接下来新内容的学习。

Revision（5mins）

（1）words游戏：切西瓜；

骤做游戏

speaking、working together and so on. 1 class hour

you……?对所学单词swim,sing,dance,run,draw提问，让学生一问一答

别。区分其作用。

（二）新单词、词组教学

看视频，大声读通过大声跟放一段课文视频，寻找新单单词，学习拼写、读，熟知单词词：bike,ride,skate 1.

教学bike：发音，拼写（注意尾音k的发音）；

动作（由此引出词组ride a bike）；

操练：

（1）升降调，个别，分组练读；

（2）运用I can……和Can you……?造句（主要针对词组）；

（3）再次放视频并让学生跟读。

放一段课文视频，找出新单大声准确的跟读根据单词的词词、新人物：skate，Fido(狗单词，运用游戏义进行多读，的名字) 1.

教学skate：发音，拼写

操练：

（1）运用I can……和Can you……?造句；

（2）教师说skate，学生说I can，I can，I can skate. Can you, can you,can you skate. 2.

学习Let’s chant 跟读，进行男女加深对所学知识的记忆。

操练：看视频并跟读，组比赛朗读。

形式，引导学生用chant的形造句，以chant式，形成琅琅的形式进行练上口的小诗哥习。

更加引起学生的注意力，加深对单词、句型的记忆能力。

拼读。

的读音和发音要点是教学的重点。

分别造句，再次的多读多练提播放视频跟读。

高学生的口语能力，是发音更加准备，大大增强了学生学的自信心。

2.

教学ride：发音，拼写，个别读，分组读，通过形式多样

用男女组进行比赛读。

Step4 Consolidition(5mins)

3.

小总结：用新学单和Can you……?I can ……词造句（并出示图片认读进行回忆单词）

Step5 Learn the 1.

播放课本12页的English sound.(5mins) Listen and Learn the English sounds录音让学生模仿跟读。

2.

学习字母e在重读开音观察，跟读，找观察能力的训节的读音。

ten,pen,hen he,she,me,we,be 教学e的发音，规则（让学生再听录音，跟读，找出不同之处和相同之处。）

Step6 Sum-up（4mins）

一起回忆本节课学习内容，

一起唱《My Little Bicycle》

在愉快的气氛中结束一节课，使学生对下一节课产生期待感。

Step7 Homework(1min) 1.

认真读完本课内容；

2.

完成《练习手册》12—13页；

3.

完成课本15页自我评价。

不同和相同之练，鼓励学生处。

善于发现能够加强学生的学习兴趣和总结能力。

模仿录音跟读

师生一起总结

活动1：能力大比拼

绍

参与游戏

活跃课堂气氛，激发学习兴趣，增强知识点记忆。

小归纳利于学生对知识点的巩固。

活动2：帮小动物做自我介

Blackboard designing Unit2 Ability PartB Word card Sentences bike I can……

ride Can you……? ride a bike skate

Unit2 Ability Part B 教学反思

这是一节三年级起始阶段的英语课，所教授的内容是闽教版《小学英语》第二册第二单元第二课。本课主要学习单词bike,ride,ride a bike,skate以及用I can 来表达自己的能力和用Can you……?的反问句，字母Ee在重读开音节中的发音。学生有一定的语言基础和语言技能，因此我在教学中，努力创设一种宽松、愉悦的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，注意到要充分调动学生的学习积极性，使学生能够减轻心理压力，自然而然地学到知识。例如在Revision过程中通过游戏对上节课所学的单词和句型进行复习，为今天的教学内容埋下伏笔。同时，在这堂课中，我把所教的任务隐含在各个活动过程中，让学生通过体验和实践进行学习巩固，并充分利用小学生敢于开口的特点，使他们所学的知识得以实践，语言交际能力得以提高。学生能在我所设计的各种情景中使用所学的句子I can 如：能力大比拼、帮小动物做自我介绍等。让学生们能够运用所学语言知识，做到真实的交流。看得出学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好。

本节课中字母Ee字母的发音的教学也是一个重点。我是这样设计的：由于课文中出现的是hen,ten等，我考虑到学生从这些单词中，很难找出e字母的发音，因此我让学生在单词red中体会字母Ee的发音，然后让学生边听边读，得到进一步巩固，同时通过几个含有字母Ee的重读开音节来，培养学生的拼读能力，最后通过两组的不同进行对比教学，使学生的思维一直处于兴奋和积极探索状态之中，激发学生持续地自我学习，开发学生智力，树立他们的学习信心。

当然，本节课也存在不少不足之处，如对单词、句子进行操练的方式还可以多样些，课文教学时我应该多领读几遍，在帮小动物做自我介绍环节应该及时的对发言的学生进行奖励等，这样更能够激发其他学生的参与热情。