Part A全国优秀课堂实录

单 元

课 题

Unit 3 Numbers 1、《Part A》；2、《Part B》；3、《Part C》；

一、知识与技能

1、能听懂并说出数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

2、能听懂能说出How many…?并能用数词加名词进行回答。

3、初步认识并会书写字母Ii, Jj, Kk和Ll，能听懂并说出ice cream ,jacket，kite, lion四个单词。

4、能在实际生活中运用数词。

单元教学

目标

5、学唱歌曲：Ten Little Baby Ducks、

二、过程与方法

1、运用情境教学法引导学生实际运用所学的数词，能在他人用How many…?提问时，作出正确的回答。 2、运用游戏教学法教学数词和相关的知识，引导学生在玩中学，做到寓教于乐。 三、情感态度与价值观

1、通过英语数词学习，学生了解英语与实际生活息息相关。 2、培养学生学习英语的兴趣。

重点：

1、能听懂并说出数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

2、能听懂说出How many…? 并能用数词加名词进行回答。

3、字母Ii, Jj, Kk和Ll能听懂并说出ice cream ,jacket，kite, lion四个单词。

难点：

1、three的正确发音。

2、five与fine的区别。

3、six中的i发音为/i/，而不是/e/。

4、数词加可数名词的复数形式。

单元教学

重难点

课题

《 Part A 》

计划课时

1课时

1、知识与技能： 1）能听懂并说出数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

2）能听说读写字母：Ii和Jj,并能听说读单词：ice cream和jacket 教学

2、过程与方法： 目标

1)运用情境教学法引导学生实际运用所学的数词. 2)运用游戏教学法教学数词和相关的知识，引导学生在玩中学，做到寓教于乐。 3、情感态度与价值观： 1)通过英语数词学习，学生了解英语与实际生活息息相关。 2)培养学生学习英语的兴趣。

重点：

1）能听懂并说出数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

教学

2）能听说读写字母：Ii和Jj ,并能听说读单词：ice cream和jacket 重难点

难点：

1、three的正确发音。

2、five与fine的区别。

3、six中的i发音为/i/，而不是/e/。

1、单词教学卡片

教学

2、教学光盘

准备

3、皮球，毽子

设计

环节

内 容

耕耘手记

一、热身

1.师生问候。

2.歌曲：The Morning Song。

二、复习导入

教

1.根据事先交代学生画好的图片复习名词的单复数形式：

an apple—apples a banana—bananas

a dog --dogs a cat -- cats 学

a hen --hens a girl—girls

a boy --boys a fish—fish（强调不加s）

设

2.由复习环节中出现的名词单复数的概念引出数字，可以让

学生谈谈数字在我们生活中发挥的作用，然后板书本课的课计

题并带读。

三、学习新知

1.

教学数词

1）

one 由教师领读3遍后，同桌间进行升降调训练。

2）

two 告诉学生two与too为同音词，学生能很快掌握该

单词的发音。

3）

three 要求学生仔细观察教师发音时的口型，要求发音时伸出舌尖。跟读若干遍后，进行“开火车”游戏，对学生进行个别纠正。

4）

four 由教师领读3遍后，进行“爬坡游戏”，声音由小到大。

5）

five 要求学生在教师进行示范时认真观察，引导得出在发尾音时，牙齿咬住下唇，要求学生跟读。要求同桌面对面，根据教师的拍手的节拍，边击掌边朗读（注意速度的变化）。板书单词fine，让学生观察教师的口型，引导得出读fine的尾音时，嘴巴放松，然后进行对比训练，教师竖起拇指时，生读fine;教师伸出手掌时，生读five. 6）

教师边比划边数完one, two, three, four, five后拍一下掌，然后学生模仿，教师的动作不停，学生的朗读与动作不停。

7）

six 教师领读若干遍后，强调i的发音为/i/,而不是/e/。然后进行“十字开花”的游戏，操练单词。

8）

seven 升降调跟读后，进行“大小声”游戏，教师大声，学生就小声；教师小声，学生就大声。

9）

eight 教师领读若干遍后，注意纠正学生尾音偏重的问题，强调尾音要轻。然后进行“比手指少1”游戏，要求学生朗读的次数比教师出示的手指少1。

10) nine 教师领读若干遍后，让一名学生寻找nine这张单词卡，其他学生用大小声来提示他接近还是远离。

11）ten 由教师领读若干遍后，做“欢呼”游戏，双手展开，根据教师的动作朗读单词ten.教师双手抖动为正常音量，当教师举起双手时，学生也举起并大声欢呼“ten”. 12)bomb game巩固单词six, seven, eight, nine, ten. 2.出示手指从one数到ten. 3.全班一起数出图片中的物品的数量。

4.学习课文

1）Listen to the tape 听录音，让学生根据上下文猜猜单词come, play, great的中文意思，然后进行操练：

come and play (four by four) great (竖起两手的大拇指朗读) 2）Listen again and repeat. Then read in different roles. Read together. 5.拍球游戏：在教师点到两名学生时，全班一起呼唤：“…,come and play”然后全班数数。看看10秒内谁跳得多，优胜的那位，全班一起对其喊“Great!”。

踢毽子游戏

四、学习字母

1.

字母歌复习字母Aa到Hh 2.

教学新的字母：Ii和Jj的书写体，注意区分书写体和印刷体。

3.

教学单词ice cream和jacket,并将其编入字母歌中。

五、巩固新知

1.

《活动手册》听力部分。

2.

Let’s act.(on page 17) 3.

总结本节课所学得知识。

六、布置作业

1.

完成《活动手册》。

2.

跟读本课录音并背诵。

3.

预习Part B. 4.

数看见的物品，复习学过的数词。

板

书

设

计

教

后

反

思

Unit 3 Numbers Part A 小组比赛栏

one two three four five six seven eight nine ten

课题

《 Part B 》

计划课时

1课时

1、知识与技能： 1）能听懂会说How many…?并能用数词加名词的形式进行回答。

2）初步认识并会书写字母Kk和Ll，能听懂并说出kite, lion这两个单词。 2、过程与方法： 教学

1)运用情境教学法引导学生能运用所学用语询问数量并作出回答。 目标

2)运用图片展示的方式教学数词加名词的形式。

3、情感目标： 1）培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识；

2）培养学生英语数字感知。

重点：

1．句型How many…?并能用数词加名词的形式进行回答。

教学

2、字母Kk和Ll，能听懂并说出kite, lion。

重难点

难点：

1.

数词加名词的形式

教学

1、图片；2、教学光盘；3、课件

准备

设计

环节

内 容

耕耘手记

一、热身

1.师生问候

2.报数count from one to ten.

二、复习导入

教

1.出示图片复习名词的单复数形式：

an apple—apples a banana—bananas

学

a dog --dogs a cat -- cats

设

a hen --hens a girl—girls

a boy --boys a fish—fish（强调不加s）

计

an egg --eggs a hen – hens 2.T:今天我们要继续学习数词。出示课题，齐读课题。

三、学习新知

1.拿出一张图片，要求学生数数有多少，引出并教学词组

how many(two by two) 2.在黑板上板书How many…?然后将图片依次放在省略号的

位置，进行操练，如How many cats? 3.展示一张图片，并板书 four cats,要求学生跟读，然后教师再次呈现图片并提问How many…?，引导学生说出如，two dogs, five hens等等。然后稍微加快速度，由学生尝试说出如nine apples, three girls等等。强调one/a/an后跟单数。

4.同桌间根据图片进行问答，如：

A：How many eggs? B: Six eggs. 5.展示书中的图片，并说look,要求学生观察课本，看看河里有什么，引出并教学：duck(s) 正手单数，反手复数

look 唱反调游戏

baby 爬坡游戏

6.呈现玩具小鸭子并板书：baby duck，将鸭子藏在学生抽屉中，让一名学生寻找baby duck,其他学生用大小声提示。

7．学习课文

1）Listen to the tape and underline the words you don’t know.听音找出生词并教学：

right 教师领读若干遍后，进行大小声游戏强调尾音要轻

no 加摆手动作读no 2）Listen again and answer this question: How many baby ducks? 3） Listen for the third time and repeat. 分角色朗读

Then read together 8．Ask and answer(Page 19) 四、学习字母

1.字母歌复习字母Aa~Jj 2.教学新的字母：Kk和Ll的书写体，注意区分书写体和印刷体。

3.教学单词kite和lion,并将其编入字母歌中

五、复习巩固

1.《活动手册》听力部分

2.游戏：How many …?如教师出示图片，全班提问：

How many baby ducks?

学生按照教师举起鸭子的次数数数，最后回答如，ten baby ducks.(用课件出示不同的物体，让学生数数)。

3．总结本节课所学的内容。

六、布置作业

1.

本节课的《活动手册》。

2.

跟读本课的录音3遍并背诵，家长签字。

3.

同学间互相提问，数数。

板

书

设

计

教

后

反

思

Unit 3 Numbers Part B How many baby ducks? Eight baby ducks.

小组比赛栏

课题

《 Part C 》

计划课时

1课时

一、知识与技能

1、复习巩固数词one--ten。

2、复习巩固句型How many…?并能用数词加名词的形式进行回答。

3、学唱歌曲: 教学

4、学说chant: Let’s Run. 目标

二、过程与方法

1、运用情境教学法复习所学的句型，能灵活熟练地运用。 2、运用评价法引导学生评价自己的学习情况，并由同伴互评。 三、情感态度与价值观

培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。

重点：

教学

1、复习巩固数词one--ten。

重难点

2、复习巩固句型How many…?并能用数词加名词的形式进行回答。

难点：灵活熟练地运用所学的句型进行交流。

教学

1、教学光盘

准备

2、图片

设计

环节

内 容

耕耘手记

教

一、热身

1.

师生问候

学

2.

Count from one to ten .边比划边数数

设

二、复习数词

1.

bomb game复习数词one to ten.指定一个数词为炸弹，计

随机点读单词，点到炸弹单词读bomb不读单词。

2.展示图片，要求学生读出图片，如nine apples 三、复习句子

1.学说chant. 听录音，学着说，不看字能说出chant 2.同桌间根据图片进行对话，如：

A：How many apples? B: Nine apples. 3.Listen and tick.(page 21)

四、学习歌曲Ten Little Baby Ducks 1、先放一边录音，领读单词little 。

2、再放一遍录音，学生跟着哼。

3、全班清唱。

4、录音机播放音乐，全班齐唱。

五、复习字母

1.字母歌:Aa Aa , apple, an apple…

2.Learn to write.(page 20) 3.Evaluate yourself.(自我评价，也可同桌交换互评)。

4.《活动手册》听力部分。

六、布置作业

1.本课的《活动手册》

2.熟练掌握歌曲“Ten Little Baby Ducks”

熟练掌握chant“Let’s Run”并读给家人听。

3.复习巩固本单元所学的内容。

板

书

设

计

教

后

反

思

Unit 3 Numbers Part C

小组比赛栏

one two three four five six seven eight nine ten How many apples? Nine apples.