Lesson 3 Fish and Birds教学实录与评析

教学设计模板

学校名称

课例名称

学段学科

章节

塘湖中心小学

Lesson 3 Fish and Birds 小学三年级下册英语

第一单元第三课

教师姓名

教材版本

年级

王婷婷

冀教版

三年级

教学目标

教学重难点

学情分析

教学方法

1、

知识与技能目标

a、

能够正确的认读单词：fish,bird,swim,fly,dance,sing,see. b、

能正确运用用本课句型：I can____.Can you___?来交流和讨论。

2、情感态度价值观：通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。

1、认识新单词：fish,bird,swim,fly,dance,sing,see. 2、掌握新句子：I can ___.Can you ____? Yes, I can. No, I can’t.

学生处于三年级下学期，刚接触英语半年时间，词汇量还很有限，且位于农村的孩子接触英语环境机会很少，而且生活背景造成孩子只能在学校中获取英语学习的机会，如何在生活中运用所学成为难点。

直观教学法、兴趣教学法、游戏教学法

（一）Class opening and review 1.Greeting 2.“Head shoulders knees toes”活跃气氛

3.Review 单词：cat,chicken,cow,dog,duck,pig. 句型：What’s this? It is…

Is it …? Yes, it is. / No,it isn’t. （二）New concepts 单词：fish bird 1.

领读 2.

字母操练

3.

分组读

4.

学生代表读

5.

学生整体读

6.

游戏操练

7.

引出句型 Fish can swim./ Birds can fly. 8.

老师表演鱼游泳的动作和鸟会飞的动作，让学生猜ppt出示的句子的意思。

（三）Group work 教学过程

1.

学生分组练习，掌握主要句型

2.

找学生上讲台表演动作，其他学生说英语句子。 （四）重点句型的引申

Can: 会，可以。情态动词。

肯定句以及一般疑问句

I can …/Can you…? （五）Let’s chant 1.

老师演示动作，播放音乐，学生可以跟着做. 2.

学生老师一起做。

（六）Episode （七）Homework 1.Try to translate the episode; 2. Try to read it; 3. Recice the words and the important points.

本课的主题是“fish and birds”，学生在前两节课已经学过相应的动物单词，为这节课的学习打下基础。这节课的学习主体是三年级的学生，他们活泼好动，喜欢新鲜事物和动作、歌曲。根据这一特点，在课程中多设计活动环节，让学生们在做中学。

本课中较满意地完成了的目标是：通过游戏导入能很好的调动学生的积极性和复习旧知识。单词教授时用字母操，让学生们能够很好的教学反思

学习正确的发音和根据发音来记住单词。

本课中不足和需要改进的地方是：

1、

在处理课文和chant部分时，让学生听得不够多，这样学生们的输入不够，输出也达不到理想的效果。

2、

在单词讲授时，多用动作来把单词和动作结合起来让学生加深单词和动作的练习和印象。

3、

以后要用情景教学方式，把学生带入情景中，调动学生学习的积极性和兴趣。