Part A教学设计案例

闽教版三年级英语第一课时Unit 6 Part A Clothes（1）

教学目标

◆语言知识目标

1．学习单词

T-shirt，big，small，初步运用

wear，size，too 等单词。

2．学习句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size..．

It's too big/small. 3．学习字母

b 和

p 在单词中的读音。

3．学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?

4．功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。

◆语言技能目标

1．能说、会认读单词

T-shirt，big 和

small。

2．能描述服装的尺寸及大小。

◆文化意识

乐于接触异国文化，了解英美国家的着装习惯。

教学重点

1．学习单词

T-shirt，big，small，初步运用

wear，size，too 等单词。

2．学习句子：Put on your T-shirts. What size do you wear? Size..．It's too big/small. 3．学习字母

b 和

p 在单词中的读音。

教学难点

1．学习单词

T-shirt，big，small，初步运用

wear，size，too 等单词。

2．学习字母

b

和

p 在单词中的读音。

教学准备

1．字母卡片。

2.单词图片和卡片：T-shirt、wear、monkey 等。

3．分别贴有

S，M，L，XL 的

T 恤四件。

4．录音机或教学光盘。

教

学

过

程

Step l Warming up1．

1.师生互致问候。

2．教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Follow Me。

3．揭示课题。

Step 2 Presentation

（一）句型教学

1．

教师拿出一张熊猫的图片说：I like the panda. He is in a “I blue T-shirt．So handsome．

”引出

T-shirt的教学。

(2)教师出示单词卡片

T-shirt，并教学

T-shirt 和

a T-shirt。

(3)同理教学单词

wear。

(4)全班翻开课本第

47 页，

教师播放歌曲录音，

学生跟着录音齐唱。

2．教学词组：Size s，Size M, Size L, Size XL。

(1)教师逐一出示标有不同号码的四件

T 恤，

说：

“They are T-shirts. Look. This one is Size s.And this one is Size M. This one is Size L。And thi\s one is Size XL．’引出

size 的教学。

，

(2)教师领读，学生模仿跟读。

(3)游戏——猜一猜。

游戏规则：教师先将四件

T 恤藏在讲台桌下，然后慢慢抽出一件，

在这个过程中，

全班齐说：

Size, size. What size?”

“

请一位学生用

Size S，

Size M, Size L, Size XL’

’来猜这件

T-shirt 的号码，猜中即给予表扬。

3．教学句子：What size do you wear ？

教师拿出

Size M 的

T 恤，说：

“1wear Size M”教师走到一位学生

面前问：

“What size do you wear?”请该生用“Size.?”来回答。教师

领读，学生模仿跟读。然后进行教师与学生间的问答，学生与学生间

的问答操练。

4．教学词组：put on 教师出示四件

T 恤，并请一名学生上前，问：

“What size do you wear? 学生回答："Size?．

”教师说：‘Put on the T-shirt.’

‘

’并用手势

示意学生穿上相应尺码的

T-shirt。

教师领读，学生模仿跟读，学说词组

put on。教师强调这个词

组可以连读。同理教学字母

p 在单词中的读音。

（二）课文教学

1．听课文录音。

(1)教师出示小猴子的图片，说：

“The monkey is wearing a T-shirt. He looks handsome. Today is Sports Day. Let's go to have a look.”请学生翻开课本第

43 页，观察图中要参加运动会的小动物们。

教师说：I like the monkey. He is wearing a blue T-shirt.”请学生模仿句子说出自己喜欢的小动物，并说说小动物们各穿了什么颜色的

T 恤。

教师板书句子

It's too big.和

It's too small.并教学和出示课件练习巩固，并学习字母

b 在单词中的读音。

教师出示单词卡片

bag，book，boy，教师示范领读，

全班跟读。。

2．再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生

或小组跟读的形式学习对话

内容。

3．分角色表演对话。

Step 4 Extension 游戏——找

T 恤。

游戏规则：教师将四件

T 恤放在讲台上，请一名学生上前，

将其眼睛蒙上，全班问：

“What size do you wear?”该生回答：

Size M．，并摸出一件

T 恤，如果这件

T 恤不是

M 号的，全班就

，

用。It’s too small．

”或“It's too big．

”来提示他，直到他找到

M 号的

T 恤为止。

Step 5 Homework 1．听录音，熟读本课内容。

2．完成《活动手册》中本课的练习。

3．

用今天所学的句子询问家人或朋友所穿服装的尺寸及大小