Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!ppt课件课堂实录

Lesson9 Eat more vegetables and fruit！教学设计

米家务镇北庄小学 王振江

教学内容：新冀教版六年级下册第二单元第三课lesson9

Eat more vegetables and fruit。本课是一节新授课。

教材分析：冀教版英语有着模块式系统性教学的特点，第二单元主要是介绍健康的生活方式。本节课主要是培养孩子的健康饮食习惯，就知识点而言，突出的是how often的运用，主要是从饮食入手，先熟悉它，然后再进行扩展，扩大到其他动词短语和语境当中，与此同时考虑到授课对象的特点，利用本节课复习一下关于蔬菜和水果等食物的单词，为总复习降低难度。

学情分析：作为六年级的孩子对于英语已经有了比较深入的体会，所以六年级的话题在听、说等方面的能力要求就更高些。学生已经有了分组朗读、情景展示等能力和习惯。学生对饮食健康方面也已经有了基本了解。学生在本单元前两课已经掌握了本课的一些重点单词，虽然keep ,more,away是初次接触，但是需要让他们达到认读和理解即可。总之，本节课对他们而言是相对比较容易接受的一课。

教学目标：

1、学生能听说读写单词often. 2、灵活运用句型： How often do you eat……？Once a day 3、培养学生养成良好的饮食习惯。

教学重难点：认读理解并运用关于频率次数的询问和回答。

教学过程：

热身环节：看图片，用英文说一说你看到的蔬菜和水果的名称？

自主学习

任务一

1、自读课文，勾画出带有How often的句子。

(如果有读音或翻译问题请标注在旁边便于交流) （设计意图：在本环节主要为了解决关于课文的疑难问题，突出重点，解决孩子们的难点。）

（教学预设：学生可能遇到问题的是keep,more,away的读音还有就是an apple a day keeps the doctor away的翻译。通过讲解解决）

2、观看视频听读课文。

a听音正音（只听不读），

b跟读课文，注意自己读不准或不会读的单词并注意语音语调。

c跟读课文，注意语音语调。

（设计意图：听听力，增强学生用正确的语音语调来交流的意识）

3、师友分角色朗读课文，准备展示。

（设计意图：检查读音问题，为后面的展示奠定基础）

4、展示分角色朗读课文，（其他组的同学纠错，质疑和评价）

任务二：生活小调查Make a chart How often do you eat……？

Me

noodles once a day

fruit

vegetables

（例句：My friend：How often do you eat noodles? I: Once a day）

填表，仿照例句，师友运用How often do you eat……？

times

a

四人一组进行问答或对话练习，并填写表格，准备展示。

（设计意图：一方面为了让学生在练习中去感悟句子的语境，另一方面锻炼学生的对话能力。）

巩固与拓展

在日常生活中我们还要吃到很多的蔬菜和水果，下面这些蔬菜和

水果都是我们生活中必不可少的看看你们谁学的最多。

教师出示图片，学生认识生活当中的蔬菜和水果。

（设计意图：本环节主要是为了拓宽学生的知识面，让学生了解生活当中的蔬菜和水果的单词。）

训练：1、连线

how

often

吃蔬菜

eat

vegetables

多久一次

be

good

for

对……有好处

more fruit

远离

keep……away

更多的水果

after dinner

晚饭后

2、连词成句

1、do you how eat often donuts? 2、eat I vegetables three a week times 3、good for

are you they 4、apple

a

an day doctor keeps the away （设计意图：本环节主要是为了检测对本课重点句型的掌握情，突破难点）

总结收获

作业：为自己制作一个健康的饮食计划，并和大家一起分享。

（设计意图：对本课的学习进行一个延伸巩固）

板书设计

lesson9 Eat more vegetables and fruit！

How often do you eat……？Once a day

an apple a day keeps the doctor away

lesson9 Eat more vegetables and fruit！导学案

米家务镇北庄小学 王振江

学习目标：

1、能听说读写单词often. 2、灵活运用句型：How often do you eat……？

times

a

3、养成良好的饮食习惯。

导学过程：

热身环节：看图片，用英文说一说你看到的蔬菜和水果的名称？

自主学习：任务一

1、自读课文，勾画出带有How often的句子。

(如果有读音或翻译问题请标注在旁边便于交流) 2、观看视频听读课文。

a听音正音（只听不读），

b跟读课文，注意自己读不准或不会读的单词并注意语音语调。

c跟读课文，注意语音语调。

3、师友分角色朗读课文，准备展示。

4、展示分角色朗读课文，（其他组的同学纠错，质疑和评价）

任务二：生活小调查Make a chart How often do you eat……？

Me

noodles once a day

fruit

vegetables

（例句：My friend：How often do you eat noodles? I: Once a day）

填表，仿照例句，师友运用How often do you eat……？

times

a

四人一组进行问答或对话练习，并填写表格，准备展示。

巩固与拓展

总结收获：

作业：为自己制作一个健康的饮食计划，并和大家一起分享。