Lesson 6 A Famous Football Player教案1

1 优化教学模式

构建高效课堂

《Lesson6 ：A famous football player》导学单

年级：六年级 设计者：贾转利 审核人： 授课人：

【学习内容】六年级英语（下册）第12—13页。

【学习目标】

1、知识目标：

掌握重点词汇：bottle, oach, dig, dug, hole.并理解这个简单的故事。

2、能力目标：学生要用自己的话复述这个故事。

【学习重、难点】

重 点：熟记bottle,coach,dig,dug,hole.并理解这个简单的故事。

重 点：熟记bottle,coach,dig,dug,hole.并理解这个简单的故事。

难 点：学生要用自己的话复述这个故事。

【教具准备】

图片、小黑板、录音机。

【学法指导】朗读课文，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，又培养自学能力。

【导学过程】

一、预习方法：

1、听磁带两遍，圈画疑问。

2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音。

3、默读课文，理解句子大意。

4、再听磁带并大声跟读。

5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文

二、Ⅰ.Greeting and lead-in. 1、Greeting. 2、Write the topic---- 【合作探究】

Ⅰ.初读课文，生成问题。

方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。

Ⅱ.再读课文，解决问题。

小黑板出示问题：

1、 Do you think the boy is in the first picture？

___________________________________________

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2 优化教学模式

构建高效课堂

2、who is the man in the second picture?

_______________________________________________ 3、what is the boy doing in the third picture? _______________________________________________

步骤：a.自读课文，根据上下文理解句意并做出正确回答。

b.集体交流，汇报答案。

Ⅲ.三读课文，深层理解。

小黑板出示问题：

1.Why did the boy use boxed and bottles as his footballs? _______________________________________________

2.What did the coach give him a football as a gift? _______________________________________________

3.What can you learn from Pele?

______________________________________________

步骤： a、自读课文，回答问题。

b、组内订正，补充问题。

c、全班展示。

Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。

要求：a、组内分角色扮演：

b、全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意升降调的变化。

【达标检测】

用自己的语言复述关于贝利的这个故事。

【Summarization】

From this lesson, do you know what? 【板书设计】

【教学反思】

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3 优化教学模式

构建高效课堂

自评：

小组评：

教师评：

《Lesson6 ：A famous football player》导学单

六年级（ ）班 姓名：

【学习内容】六年级英语（下册）第12—13页。

【学习目标】

2、知识目标：

掌握重点词汇：bottle, coach, dig, dug, hole.并理解这个简单的故事。

2、能力目标：学生要用自己的话复述这个故事。

【学习重、难点】

重 点：熟记bottle, coach, dig, dug, hole.并理解这个简单的故事。

难 点：学生要用自己的话复述这个故事。

【教具准备】

图片、小黑板、录音机。

【学法指导】朗读课文，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，又培养自学能力。

【导学过程】

一、预习方法：

1、听磁带两遍，圈画疑问。

2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音。

3、默读课文，理解句子大意。

4、再听磁带并大声跟读。

5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文

二、Ⅰ.Greeting and lead-in. 1、Greeting. 2、Write the topic---- 【合作探究】

Ⅰ.初读课文，生成问题。

方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。

Ⅱ.再读课文，解决问题。

小黑板出示问题：

1、 Do you think the boy is in the first picture？

_________________________________________

3

4 优化教学模式

构建高效课堂

2、who is the man in the second picture?

_________________________________________ 3、what is the boy doing in the third picture? _________________________________________

步骤：a.自读课文，根据上下文理解句意并做出正确回答。

b.集体交流，汇报答案。

Ⅲ.三读课文，深层理解。

小黑板出示问题：

1 .Why did the boy use boxed and bottles as his footballs? ________________________________________________

2.What did the coach give him a football as a gift? _______________________________________________

3. What can you learn from Pele?

_____________________________________________

步骤： a、自读课文，回答问题。

b、组内订正，补充问题。

c、全班展示。

Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。

要求：a、组内分角色扮演：

b、全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意升降调的变化。

【达标检测】

用自己的语言复述关于贝利的这个故事。

【Summarization】

From this lesson, do you know what?

【学习反思】

自评：

小组评：

教师评：

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5 优化教学模式

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