1.十几减9优秀教案范文｜教案在线预览

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课题：十几减9 总第1 课时本课第1课时教学目标：1、使学生初步学会计算十几减9的减法，初步掌握、理解其计算方法。2、在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力。重点：学会运用加减法的关系计算十几减9。难点：理解和掌握计算方法。教学环节和内容一、出示学习目标：1、学

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所属课文：1.十几减9

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2018-04-24 00:27:00

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1.十几减9优秀教案范文

未知

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关键词：1.十几减9优秀教案范文

正文

课

题：

十几减9 总第1 课时

本课第

1课时

教学目标：1、使学生初步学会计算十几减9的减法，初步掌握、理解其计算方法。

2、在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力。

重点：学会运用加减法的关系计算十几减9。

难点：理解和掌握计算方法。

教学环节和内容

一、出示学习目标：

1、学会计算十几减9的减法。

2、体会解决问题策略的多样性。

二、自主先学：

1、同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看小猴子蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图知道哪些数学信息？

学生互相说图意。小组交流，提出：还剩多少个的问题。

应怎样计算呢？根据导学单自学。

根据回答板书：13－9=□

2、实物操作。讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）

3、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？

4、小组交流展示：你是怎样算的？

结合学生的回答演示不同的算法。

方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4 方法三：9+（

）=13 9+（4）=13 5、同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？为什么呢？ 6、试一试。出示：14-9= 12-9= 17-9= 让学生用喜欢的方法来计算。提示：可以先用小棒摆摆再计算。

指名学生口答，并要求说出算法。

三、当堂检测：

1、做“想想做做”第1题。

（1）引导学生看图，说图意。

（2）先独立完成，再同伴交流。

（3）全班交流算法。

指导书写格式后让学生独立完成在书上。

2、做“想想做做”第2题。

让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。

3、做“想想做做”第3题。

让学生独立计算，然后说说计算的方法。

4、做“想想做做”第4题。你能帮小蚂蚁算一算吗

5、做“想想做做”第5题。

让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。

四、板书：十几减9 13-9=4 五、总结：这节课有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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