整理和复习ppt课件配套教案内容

教

案

学校

长安镇中心小学

课题

年级

2013

年

9

月

30

日

305 科目

数学

《万以内的加法和减法整理复习》

课时

1课时

执教

张炬灵

学情分析

本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加、减法的验算。根据《标准》的要求，笔算加、减法限定于三位数加减三位数，因此本单元主要教学三位数的加、减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。

通过学生自己的整理、出题，结合课堂上的讨论来系统地复习。

1．使学生会计算三位数加、减三位数。

2．使学生能够进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。

3．使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。

4．使学生经历与他人交流各自算法的过程。

教师搭好框架，让学生对整数加、减法笔算的相关内容进行归纳和总结，培养学生总结和归纳的能力。

设计理念

教学目标

教学重点

教学难点

让学生养成自我总结和归纳的能力。

教学准备

作业纸、课件。

教学流程

一、结合复习任务单进行整理和复习：

同学们，昨天张老师布置了一个作业，现在拿出作业纸，我们一起来交流：

1、

本单元我们学习了什么？谁愿意来和我们一起交流？

预设：连续进位的加法；连续退位的减法；估算；验算……

2、采访小小数学家：你写的连续进位的加法算式是什么？你是怎么估算的？在你的竖式里，写上的小1是怎么来的？（哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1）你为什么要写？你为什么这样验算？还有别的验算方法吗？你觉得验算的结果是多少，才说明之前的竖式是计算正确的？如果验算得出的结果与原题中的数字不同，说明什么？怎么办？

3、采访小小数学家：你写的连续退位的减法算式是什么？你是怎么估算的？在你的竖式里，这个小点是什么意思？（哪一位上的

1 听课意见

数不够减，就向前一位借1）你为什么要写？退位点上的数字是什么意思？你还有别的验算方法吗？你觉得验算的结果是多少，才说明之前的竖式是计算正确的？如果验算得出的结果与原题中的数字不同，说明什么？怎么办？你觉得验算有什么好处？

4、小老师总结：做这些计算需要注意些什么？

预设：数位对齐；写上小1；写上退位点；退位点上写数字……

5、分享好东西：分享你找到的好题是什么?你觉得它好在哪里？怎么解答？

6、分享好东西：小老师给自己出的好题是什么？你觉得它好在哪里？我们来检验小老师的做法是否正确。

7、这张复习任务单好不好？你有没有想法想要自己出一张？

二、巩固练习

大老师也给大家出了一些“好题”，你想看吗？你想先看什么？

我排我排我排排排：

你能按得数从小到大的顺序把下列算式排列起来吗？

325+177 605-127 708-325 80厘米-122毫米

不计算也能排出来吗？

小朋友补天：

6 □ 0

－□ 5 □

□ 4 4 你有什么方法验证我们补的是正确的？

我会孵小鸡：用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了337只小鸡，下午比上午多孵出118只。（自己提问，并解答）

（小结：求两个数的和是多少的问题要用加法计算，求一个数比另一个数多（或少）几的问题要用减法计算。）

三、总结：这节课你有什么收获？

板书设计

万以内的加法和减法整理复习

求两个数的和是多少的问题要用加法计算

求一个数比另一个数多（或少）几的问题要用减法计算

听课评语

评课人：

2