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《十几减5、4、3、2》教学设计教学目标：1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2。 2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。教学重点：掌握十几减 5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减5、4、3、2。教学难点：进一步熟练掌握十几减几的计算方法。教学过程一、复

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所属课文：整理和复习

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2025-03-27 11:06:17

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学校：洛阳伊滨区寇店镇水泉小学

整理和复习教学设计内容推荐

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关键词：整理和复习教学设计内容推荐

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《十几减5、4、3、2》教学设计

教学目标：

1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2。 2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。教学重点：掌握十几减 5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减5、4、3、2。教学难点：进一步熟练掌握十几减几的计算方法。教学过程一、复习 1、口算

11-8

14-6

13-8

15-6 11-7

17-9

12-7 16-8 2．看卡片，说出( )里应填多少。

3十( )＝12 5十( )＝13 5十( )＝14 4十( )＝12 4十( )＝13 3．12—6＝6，说一说想的过程。二、新授 1．出示例4。

师提问：先观察，这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同？

学生观察、汇报。

师点明减数都是5、4、3、2：今天我们继续学习20以内的退位减法中的十几减5、4、3、2（板书课题） 2、探究算法。师提问：关于十几减5、4、3、2，你想用什么方法，怎样进行计

算？把你的想法和你的同桌互相说一说。

学生同桌交流，说说自己的想法。

师组织学生集体汇报，学生个别发言，说自己所采用的计算方法。 3、完成例题4。由学生自己采用自己喜欢的方法，独立计算例题4中的题目。 4、练一练。

完成课本第17页的做一做。（1）由学生独立计算。

（2）教师引导学生观察每列上下两组算式之间的联系。

学生观察，小组交流，汇报。三、巩固练习 1．完成课本P17页的思考题。 2、完成练习四的第2题。 2．布置作业。四、课堂小结师：今天你学习了什么内容？你有哪些收获？说一说。学生个别汇报。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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