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Lesson 19 : I like Fruit! 一、教学目标1、知识(1)听懂会说单词apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, (2)听懂会用句子:How many ____

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Lesson 19 I Like Fruit!教案推荐

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Lesson 19 I Like Fruit!教案推荐

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Lesson 19 : I like Fruit! 一、教学目标

1、知识

(1)听懂会说单词apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, (2)听懂会用句子:

How many ____ ? There are_____(数字) What do you like? I like ____. 2、能力

(1)能够听懂会说本课会话,做到学以致用。

(2)通过创设情境,使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感

使同学们了解多吃蔬菜水果的好处,养成多吃水果蔬菜的好习惯。

二、教学重点、难点

1、教学重点:

(1)听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, (2)听懂会说How many ____ ? There are_____(数字) What do you like? I like ____. 2、教学难点

听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, How many ____ ? There are_____(数字) What do you like? I like ____.及相关句型。

三、教具、学具

1、一些水果、食物的单词卡片和图片

2、与本课有关的课件

四、教学过程

1、复习以前学过的有关食物的单词。

Bread

chicken

dumplings

eggs

fruit

juice

meat

noodles rice soup drink eat (采用拼读方法)教师出示图片让同学进行拼读练习。

What is your favourite food? Would you like some ...? 2、新授

(1)出示挂图或幻灯片,apple , pear, orange , watermelon T: Look, so many nice fruit. Do you want to eat?

Ss: Yes. T: OK, Let’s have a fruit party. Ss: Great. (2)教师指着图上的水果或实物与同学对话。

T:What is this? T:It is an apple. T: Do you like apple? S1: Yes, I do. T: Would you like to eat apple? S2: Yes, please. T: apple……(教师领读几遍) Ss: apple……

T: Would you like to eat pear? S2: Yes, please. T: pear……

Ss: pear……

(3)教师与同学,同学二人之间利用水果卡片对话练习

S1:What do you like: S2: I like apples. S1: Here you are. S2:Thank you. S1: You’re welcome. (4)教师边读单词边在黑板上进行板书:

apple , pear, orange , watermelon, 3、学唱歌曲

Let’s sing a song: Delicious Food 4、数一数

教师点击课件,出现一个香蕉。

T: How many bananas?S:One. 教师继续点击图片,出现二个香蕉,T: How many bananas?S: TWO. 教师一边点击图片一边问,当图片中出现11个香蕉时,T: How many bananas?S:11. T: Eleven bananas. 教师教学eleven,在四线三格中书写eleven,并让学生数空、跟读并进行训练。用同样的方式教学数字: twelve,thirteen,fourteen,feen。并在教学eleven bananas,twelve oranges ,thir-teen pears,fourten apples,fifteen watermelons 时把名词中的“s”用其他颜色标出并略讲名词的单复数。

(设计意图:由旧知识引入新知识,学生理解起来比较容易,便于掌握。)

5、做游戏

圈一圈。

教师在黑板上写上11,12,13,14,15五个数字与英文单词,教师读数字学生圈,两个学生比赛,看谁圈得准,并给予表扬。然后再做由一名学生说数字,两名学生圈的游戏。

6、做练习

五、板书设计

Lesson 19 : I like Fruit! apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, How many ____ ? There are_____(数字) What do you like? I like ____.

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