哲学史上的伟大变革教学目标设计

3.2 哲学史上的伟大变革

教学设计

洞口一中

黄中前

【教学目标】 【知识目标】

1.识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

2.识记马克思主义哲学的基本特征。

3.识记马克思主义中国化的重大理论成果。

4.理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

5.理解实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。

6.根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

7.根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性。

【能力目标】

1.通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

2.通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

【情感态度价值观目标】

1.通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础，自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

2.实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

3.马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。

【学情分析】高二学生具备了较高的抽象思维能力,在日常学习生活中,对一些哲学家的观点有初步了解,但缺乏对马克思主义哲学的系统学习,个别学生对马克思主义哲学存在错误认识。

【教学重点】

1.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

2.实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

3.马克思主义中国化的三大理论成果

【教学难点】

马克思主义哲学的基本特征

【教学手段】

多媒体 投影仪

【教学方法】

启发式、图示法、探究式教学为主，计算机辅助教学

【教学时间】1课时

【教学过程】 导入新课

对于我们所处的这个时代，真正的哲学是什么？那就是马克思主义哲学。它是如何产生

的？它为什么能够成为真正的哲学？这就是我们这节课要研究的问题。

讲授新课：

一、马克思主义哲学的产生

投影材料：

19世纪三四十年代，资本主义经济在欧美先进国家得到迅猛发展。与此同时，资本主义社会的基本矛盾清晰地暴露出来。生产的社会化和生产资料私人占有制之间不可调和的矛盾，导致整个资本主义世界经济危机大规模和周期性地爆发，加剧了贫富两极分化，使阶级矛盾更加尖锐。这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。

19世纪40年代，是一个伟大的历史年代，是历史发展中的一个重大转折时期。18世纪以来，在欧洲各主要国家先后确立了资产阶级的统治地位。随着工业革命的日益发展，社会生产力有了突飞猛进地发展。社会生产力的发展，对自然力的征服，充分暴露了自然现象的本质和规律。在社会生产力发展的同时，资本主义社会中经济在社会生活中的基础地位明朗化了。整个资本主义社会分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级，阶级关系简单化了。人民群众在生产和社会变革中的决定性作用显现出来了。

19世纪30年代开始，无产阶级反对资产阶级的斗争日益发展，先后爆发了英国的宪章运动、法国的里昂工人起义和德国的西里西亚纺织工人起义等。这些斗争震撼了资产阶级的统治，将工人运动推向高潮，标志着无产阶级已开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。但是，由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些运动先后失败。无产阶级为实现摧毁旧世界、创立新社会、变奴隶为主人的历史使命，迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导。同时，无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的丰富经验，为这个科学理论的产生提供了现实的经验，马克思主义及其科学的产生标志着无产阶级从自在阶级发展为自为阶级。

设问：上述材料为马克思主义哲学的产生提供了什么条件？

生：讨论作答略

师：上述材料说明无产阶级的产生和发展为马克思主义哲学的产生提供了坚实的阶级基础。

师：过渡，具体科学是哲学产生和发展的基础，19世纪，自然科学由“主要是搜集材料的科学”、发展为“本质上是整理材料的科学”。一大批说明自然界联系和发展的学科，纷纷建立和发展起来。其中，对哲学理论有重大影响、最具代表性的是三大科学发现：细胞学说、能量守恒和转化规律以及生物进化论。自然科学的新发展、新成就，为哲学全面深刻地揭示自然界发展的唯物的辩证的性质，提供了科学前提。为什么要这样说呢？请看投影材料

从19世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，自然科学发展到19世纪已经积累了大量的材料，是科学家对自然科学的研究从搜集材料发展到进入了整理材料、寻找内部联系和跨门类研究的阶段。

这个时期出现了很多理论和发现，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现：

细胞学说表明，所有动植物的生命现象，都是细胞按照一定规律分裂和增殖的结果，从而揭示了整个生物界的有机联系；

能量守恒和转化定律表明，自然界各种形式的能量既不能凭空产生，也不能被消灭，只能从一种形态转化为另一种形态，从而揭示了整个自然界各种运动形式之间的相互联系和物质统一性；

达尔文的进化论表明，自然界中品种繁多的生物种类，都是由少数简单生物经过长期的

变化发展而成的。人类也是由一种古猿进化而来的，生物界是一个有规律的由低级向高级的发展过程。

师：通过上述材料，我们知道，因为这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辨证性质,为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的自然科学基础。

师：

马克思主义哲学是从哲学土壤中生长出来的合乎规律的产物。它的理论来源于人类以往哲学思想中的唯物主义思想、辩证法思想以及某些历史观中的有价值、合理的思想。其直接的理论来源，则是德国古典哲学，特别是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

马克思、恩格斯创立辩证唯物主义和历史唯物主义的时候，不是将黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义机械、简单相加，而是在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。因此，德国古典哲学是马克思主义哲学产生的直接理论来源。

师：上面所说的都是马克思主义哲学产生的客观原因，除此而外，也离不开马克思和恩格斯的主观条件，看材料：

马克思自幼受到良好的教育，中学时就具有为人类谋福利的远大志向，大学期间，他刻苦钻研法律、历史、哲学，汲取当时许多先进思想，取得博士学位。大学毕业后，他被聘为《莱因报》主编。办报期间，他发表了一系列的文章，由于宣传进步观点，遭到了普鲁士政府的迫害，马克思一生几乎过着流浪乞丐式的生活，常常为付不出房租、稿子写好了没有邮费而犯愁，有时甚至向恩格斯借助两个铜板才发出稿子。在这样的情况下，马克思研究《资本论》的夙愿矢志不移，进行了长达42年的资本论写作。马克思具有大无畏的批判精神，凡是人类所建树的一切，他都批判过、研究过。为了《资本论》的写作，他阅读了1000多本书，做了400～500本读书札记，这种治学精神值得人们永远学习。

恩格斯中学没毕业就随父经商，后来在父亲工厂工作通过刻苦自学，掌握了非常渊博的知识。他同情工人，厌恶腐朽的统治阶级。他在深入了解工人生活状况的同时，不断进行理论探讨，终于成为一名共产主义战士。

师：过渡，作为时代精神的精华，马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同?请同学们看书思考。

生：思考作答略

二、马克思主义哲学的基本特征

1.从内容上说，马克思主义哲学第一次实现了两个统一。

（1）实现了唯物主义与辩证法的有机统一。 （2）实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

2.从作用上说，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

师：

唯物主义和辩证法在古代科学中曾有过自发的结合，在近代二者却处在分离状态，唯物主义是形而上学的，而辩证法是唯心主义的。由三马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

一切旧哲学在历史观上都是唯心主义的，旧唯物主义企图用唯物主义解释社会历史，但它不理解劳动、实践的历史作用，因而最终陷入唯心史观。马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

马克思主义哲学之所以是科学的，首先因为马克思主义首先坚持的是一种科学精神，它的所有结论都有牢固而又客观的科学分析作基础。（剩余价值学说—揭露资本主义剥削的秘密——批判资本主义社会——解释人类历史发展规律：共产主义代替资本主义）；其次因为马克思主义哲学的所有基本原理都是来自于实践，又复归于实践，接受实践的检验，随着实践而发展，它不是教条，而是行动指南。

马克思主义哲学的革命性首先体现在马克思主义哲学的性质不仅仅在于说明和认识世界，更重要的是改造世界。改造世界的目的是解放全人类，改造世界任务的承担者是无产阶级。马克思主义哲学的革命性的第二个表现在于其阶级性，即它是无产阶级的世界观和方法论，是符合无产阶的利益和要求的，是无产阶级批判改造资本主义社会的锐利武器和行动指南。

以上三个统一的关键在于实践的观点。总之，马克思主义哲学的产生是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶。

补充：实践观点 （1）坚持实践的观点，指出意识对物质具有能动作用，提出了辩证的唯物论。

（2）坚持实践的观点，指出了社会的本质是人民群众的实践，抛弃英雄史观，提出了唯物史观。

（3）坚持实践的观点，指出物质是世界变化发展的主体，提出了唯物的辩证法。

师：过渡，让学生思考：

为什么产生于１９世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

生：思考作答略

师：原因在于马克思主义哲学是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展，马克思主义的伟大力量，就在于它是同各个国家的具体实践相联系的；对于中国共产党人来说，就是要学会把马克思主义理论应用于中国的具体环境；因此，必须使马克思主义中国化，立足中国国情，按照中国的特点去运用马克思主义。

设问：什么是马克思主义中国化？马克思主义中国化产生了哪些理论成果？

生：思考作答略。

师：马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，坚持和发展马克思主义：中国共产党80多年来领导革命、建设和改革的历史，就是不断推进马克思主义中国化的历史。我们党在马克思主义中国化的历程中，创立了中国化的马克思主义，形成了三大理论成果：***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这三大理论成果的相继形成，木仅标志着马克思主义中国化的不断发展，而且指导中国社会发生了翻天覆地的变化。

三、马克思主义中国化的三大理论成果

在学生看书回答的基础上，通过投影展示下列内容：

【课堂小结】：板书

【课堂练习】

1．马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而实现了(

) A．唯物主义和辩证法的有机统一

B．唯物辩证的自然观与历史观的统一

C．实践基础上的科学性和革命性的统一

D．哲学史上“两个对子”的有机统一

2．在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持(

) ①人类社会的物质性

②社会生活本质上是实践的

③唯物辩证的自然观

④世界观和方法论的统一

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

3．列宁通过研究辩证法，提出了关于帝国主义的论断，并指导十月革命胜利，使马克思主

义与俄国革命实践相结合形成列宁主义；***把马列主义同中国实际相结合，形成马克思主义中国化的理论成果——***思想，并最终指导中国革命取得胜利。这说明(

) ①马克思主义是发展的理论，并随着社会实践的发展而发展

②马克思主义哲学为人类的解放事业提出了具体的方法和措施

③马克思主义哲学是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学

④马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

4．随着时代的发展、科学的进步、历史的变迁和国度的不同，对马克思主义若干具体的观点、结论不能照搬照抄，而一定要与时俱进，同本国的实际情况相结合，使之民族化和当代化。对于中国共产党来说，这一要求就是(

) ①要使马克思主义中国化

②要把马克思主义的基本原理与中国的国情和时代特征相结合

③要使马克思主义适应中国的变化发展

④要把唯物主义和辩证法有机结合起来

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5．与马克思主义哲学相比，近代形而上学唯物主义被人们戏称为“半截子唯物主义”。这说明，马克思主义哲学与以往任何旧的哲学相比(

) ①它实现了世界观和方法论的统一

②它在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的统一

③它认为思维与存在是同一的，旧的哲学不认同

④它实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

1．[答案]

B[解析]

马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，故选B项。A、C两项不符合题意。哲学史上的“两个对子”是唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学，它们不可能实现有机统一，故D项说法错误。

2．[答案]

A[解析]

马克思主义哲学与以往的哲学不同，能够在历史观上坚持唯物主义，这主要是因为马克思主义哲学坚持了人类社会的物质性，社会生活在本质上是实践的，所以①②符合题意。

3．[答案]

C[解析]

本题考查马克思主义实践的过程。列宁把马克思主义与俄国革命实践相结合形成列宁主义，***把马列主义同中国实际相结合形成***思想，说明马克思主义是发展的理论，并随着社会实践的发展而发展，①符合题意，应选；在马克思主义的指导下，俄国革命和中国革命取得了胜利，说明马克思主义哲学是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，③符合题意，应选；②说法错误，不选；④不符合题意，不选。故选C项。

4．[答案]

A[解析]

本题考查马克思主义中国化的内涵。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，是马克思主义基本原理与中国的实际情况相结合，使之民族化和当代化的过程，①②符合题意。马克思主义中国化，既包括运用马克思主义普遍原理指导中国实践，又包括在中国实践中总结新的经验，丰富和发展马克思主义，③表述片面；④与题意不符，不选。

5．[答案]

D[解析]

马克思主义哲学与以往任何旧的哲学相比，第一次实现了实践基础上的唯物主义和辩证法的统一，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一，实现了实践基础上

的科学性和革命性的统一，②④正确；①③不是马克思主义哲学的特征。该题选D项。

【教学反思】

这一框题的内容比较枯燥，在教学中主要以引导为主，通过学生的回答来概括课本的知识点，在重难点部分着重细讲，巩固和加强知识点。本堂课值得关注的是此类型的课堂，须加强对学生的引导和概括能力。

在教学中主要以引导为主，通过学生的回答来概括课本的知识点，在重难点部分着重细讲，巩固和加强知识点。“教无定法，贵在得法”。课堂教学中的每一个环节都应该从教学需要出发，从学生需要出发，积极引导学生自主学习，在学生自主探究的过程中，使学生感悟道理，达到教学目标。