问题研究　我的家乡怎样发展ppt专用说课稿内容

《家乡农业发展》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1、准确分析农业生产的区位条件。

2、结合文字、图片等材料信息为区域农业可持续发展提出合理化建议。

（二）过程与方法

1、通过了解生活中的地理，分析周边农业生产条件的利弊。

2、结合身边的实例，学会从生活中发现问题、因地因时的解决问题。

3、通过小组合作活动，发挥团队的智慧，提高地理学科能力。

（三）情感、态度与价值观

1、通过小组合作探究活动，促进合作精神和探究观念的培养。

2、学习生活中有用的地理，把所学的抽象知识与乡土地理相结合，提高了学习地理科学的兴趣。

3、从身边的农业实例出发，增强爱家乡的情感，提升对建设家乡的兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

区域农业可持续发展措施

（三）教学难点

因地制宜为区域农业可持续发展提出合理化建议

三、教学策略

1、从家乡农业生产实例出发，采用问题探究、小组合作模式组织教学活动。

2、通过对视频、图、文材料的充分挖掘，提高学生获取地理信息的能力。

3、以小组合作为载体，培养学生合作学习的能力。让学生学会知识的迁移，在加深对农业相关知识的认知的同时，使其解决问题的能力得到提升。

四、教学过程

（一）导入—孟津县农业发展视频

洛阳市地处河南省西部丘陵山区，有“五山四岭一分川”之说，全市农业人口约占总人口的2/3，如何保证农业的增产与增收摆在了我们的面前，从刚才的视频中我们也看到了孟津县农业的蓬勃发展，那么如何这种模式借鉴其他县区呢？

（二）新课学习

1、【知识回顾】——农业区位因素复习

师：由于农业生产的对象具有季节性和地域性，所以在发展农业要遵循的规律是？

生：因时制宜，因地制宜。

师：对，要遵循因时制宜，因地制宜的规律，那么在进行区域农业规划之前，一定要对本区域农业生产的各种地理条件做详细调查，具体的要从哪些方面入手呢？

生：气候、地形、土壤、水源、市场、交通、科技、劳动力、政策...... 师：大家对我们刚学过的农业区位因素知识掌握的很好，哪位同学能上讲台把黑板上的内容补充完整？

学生举手后，请一位学生补充板书的农业区位因素

[过渡] 师：在充分掌握本区农业生产的地理条件基础上，详细分析出本区农业生产的有利条件和不利条件，只有这样才能在发展农业时注意扬长避短甚至扬长改短。生生乳业是孟津县现代化农业中的一颗耀眼明星，接下来我们结合视频及学案的图文资料分析它是如何崛起的！

2、【课堂探究】——分组讨论生生乳业的发展措施

师：根据所给的视频、图、文材料，用1分钟时间思考生生乳业发展的区位条件，首先回答促进生生乳业迅速发展的有利条件是什么？

生：地理位置优越、

气候较凉爽、

水质优良、

环境优良、

周围农田广阔（草料丰富）、

奶牛品种优良、

紧邻洛阳市区市场需求量大、

产品运输距离近运费低奶质新鲜、

周围农村剩余劳动力多、

政府大力支持...... 师：生生乳业发展的不利条件又是什么呢？

生：夏季气温高冬季气温低、

饲料不足且营养不全面、

本地奶牛品质不高、

交通通达度低、

劳动力文化水平低、

管理落后、

自动化不完备...... 师：对生生乳业发展的有利条件和不利条件我们分析的非常到位，在这些利与弊的基础上生生乳业是如何实现好上加好、劣势转优快速发展起来的呢？现在我们进入小组合作探究环节，全班分成三组，1、3、5排的同学向后转，第一组为经济组，从经济的角度对生生乳业的发展措施进行总结与分析。第二组为社会组，结合材料从社会的角度进行分析。第三组为生态组，结合材料及相关知识从生态方面进行归纳与总结，3分钟后每组派一位代表展示讨论成果。

生：

经济组：①在饲料、市场等基础上因地制宜发展乳畜业；

②集植草、饲养、鲜奶提取、产销、观光等一体，产业结构多样化；

③提供鲜奶的同时，对部分鲜奶进一步加工，延长产业链，提高经济效益；

④加强对奶牛的健康监管，保证奶质安全；

⑤引进优质饲料、国际优良品种奶牛，提高奶品质量。

社会组：①学习其他地区的成功经验，提升员工技能；

②饲料营养搭配、水温调节、仿生挤奶等，优化奶牛的生活环境；

③村民获得高收入、能源、肥料，生生获得劳动力、饲料等，互惠互利，加强区域合作，促进社会稳定；

④响应政府号召，加快旅游观光等产业发展，政府部门的合理引导。

生态组：①牧场为天然大花园，重视牧场生产环境的生态保护；

②牛粪废弃物再利用，注意治理环境污染，防治环境问题；

③沼渣、沼液、肥料，减少化肥使用，促进土壤肥力提升，农作物产量提升；

④沼气炉灶、供暖，减少周边对常规能源的需求，生态改善、大气质量提升。

在各组代表回答后，教师咨询其他组别还有要补充，对答案继续进行完善

[过渡] 师：生生乳业属于乳畜业，此外之外农业还包括种植业、渔业、林业等，在把生生乳业的成功发展经验推广到其他区域时，要注意宜林则林、宜渔则渔，做到因地制宜的发展农业，这

样才能实现区域农业生产的可持续发展。在刚才讨论的生生乳业发展措施基础上再结合所学相关知识我们现在对区域农业可持续发展的一般思路进行归纳总结：

3、【方法总结】——归纳农业可持续发展的思路模板

在归纳过程中教师要注意引导学生对案例之外的措施的完善。

经济：①调整农业结构与农村经济结构（产业结构）

②推进农业产业化进程（农产品深加工）

③加强农业基础设施，改善农业生产条件（保证农田高产、稳产）

④加快农业技术的应用与推广（提升农产品质量与竞争力）

⑤加大自主品牌的研发，提升知名度（拓展市场）

社会：①发展教育，控制人口数量，提高人口素质（劳动力素质）

②促进对外开放，加强区域合作，实现优势互补（统筹调控）

③构建可持续发展机制，加大资金、政策等方面的支持（健全体制）

④推进信息化建设，打造产、供、销一体化平台；

⑤科学防御自然灾害，建立防灾减灾体系。

生态：①保护现有的农业生态环境；

②治理已退化、污染的农业生态环境；

③农业生产废弃物再生资源化；

④加大生态农业的宣传，促进民众养成绿色生产与消费的习惯；

⑤政府部门加大监管力度，推进生态环境的有偿使用机制。

[过渡] 师：我们已经充分掌握如何实现区域农业的可持续发展，接下来使我们为家乡为洛阳农业发展献言献策做贡献的时刻了，3分钟个人独立时间完成【课堂实战】。

4、【课堂实战】——学以致用，为洛宁县农业发展献言献策，增加对家乡热爱。

师：我为洛阳自豪，洛阳也我自豪，有请李某某同学为洛宁县农业发展提出珍贵的建议！

生：1、因地制宜发展特色农业如山小米、苹果、珍贵药材等；

2、对农产品进行深加工，延长产业链条，提高经济附加值；

3、缓坡修筑梯田、修建农田水利，改善农业生产条件，保证农业的稳产；

4、加大科技投入，改良农作物品种，提高产品质量；

5、打造一批知名品牌产品，如上戈苹果、洛宁红薯等；

6、发展农业观光旅游，打造一批现代农业庄园；

7、加强基础教育，同时对农民进行专业技能培训；

8、完善交通，加强与外界的交流联系，同时提升物流运输能力；

9、推进“农业﹢互联网”模式打造产、供、销一体化平台；

10、针对本区频发自然灾害，严密监控，提前预警，建立科学防灾减灾体系；

11、保护农业生态环境，对已退化、污染的要进行回复；

12、贯穿生态农业的发展思路，对农业生产废弃物要再生资源化。

师：李某某同学非常全面、细致对洛宁县的农业发展提出了中肯的、且切实可行的措施，相信在这些建议下洛宁县农业一定会大踏步前进，赶超孟津不再是梦！洛阳农业的全面发展指日可待！

[过渡] 师：通过本节课的学习我们明确区域农业可持续发展的一般思路，在分析本区地理条件基础上，因地制宜的从经济、社会、生态三大方面综合努力，以达到经济效益、社会效益、生态效益的共同提升，区域农业的良性发展

5、【课堂小结】——完善板书，简化记忆

知识总结时教师引导学生用简约化语言归纳，简化记忆量。

[过渡] 师：河南是一个农业大省，在洛阳农业良性发展的同时，别忘了我们河南人的身份，对整个河南地区来说，农业又怎样提升呢？再如果全国呢？请同学在课后完成学案的【课后拓展】内容，下节课前请一位同学畅谈。

6、【课后拓展】——知识再巩固，延长课外学习

（三）板书设计