5.1.2 信息资源管理的方式方法板书设计

5.1认识信息资源管理

教学目标：

知识与技能：

认识信息资源管理的意义和重要性，

学会各种常见信息管理方法的特点和适用范围。

能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源，提高信息资源管理的质量和效率。

过程与方法：

经历对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，

体验信息管理活动的一般过程，认识各种各种方法的合理性。

情感态度与价值观：

明确信息资源管理的意义和重要性，养成科学管理信息的习惯。

教材分析：

依据的课程标准：通过实际操作了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。《认识信息资源管理》从学生学习和生活中的实例引入,使学生感受到信息资源管理与学生的学习与生活紧密相连，然后通过对常见的信息资源管理的方法及其特点进行了概括，从中发现各种方法的差异性并分析其中的原因。这样，学生对各种信息资源管理方法有更加深刻的认识和理解。并在活动中学习信息管理的思想、方法，今后在生活中管理好信息资源。

学情分析：

学生在日常生活中会经常接触到信息资源管理方面的问题。如个人通讯录、图书馆图书管理、整理保存电脑资料等等，因此他们对于这些常见的信息资源管理方式有一定的了解，并且能对常用信息资源管理进行简单管理。但对信息资源管理的必要性、目的缺乏清晰的认识，对各种管理的不同方法、特点，以及因此引出的合理性问题还缺乏评价和分析。

教学重点：

信息资源管理方法的特点及其合理性

教学难点：

1、常见信息资源管理方法特点、合理性的分析。

2、科学的信息资源管理习惯培养。

教学策略：

本课主要目标是指导学生分组实际操作对常见的信息资源管理进行调查研究，目的是了解信息资源管理的目的和方法，描述各种方法的特点和分析其合理性。首先从生活中的信息资源管理现象出发，引出信息资源管理问题：信息资源管理的必要性、目的，方法、特点及合理性，让学生首先明确现实生活中进行信息资源管理的必要性，并带着问题参与探究过程。提供多种活动项目，例如学生利用计算机管理所下载的文件资料、到网络中搜索信息资源、操作数据库管理系统等。让学生能根据自身的学习能力、学习兴趣选择开展；在学生开展活动的过程中，教师指导各小组在组内进行讨论交流，并及时把讨论结果记录在相应的探究记录表中。

学生完成探究后，指导学生小组对探究成果进行整理并用陈述、广播演示等方式汇报、

交流各自的活动开展情况及所参与的信息资源管理项目的方法，目的，特点及存在的合理性问题。通过交流，在班内实现关于各种不同信息资源管理方法的知识的共享。在这一部分，教师指导学生的汇报和交流内容的方向，并在交流过程中给予必要引导和归纳，帮助学生从各种不同的方法中提炼信息资源管理的基本思想。在此基础上将各种信息管理方法进行横向对比，从而加深学生对分类组织和管理信息资源的认识和理解，以养成其存储和管理信息的良好习惯。

教学环境：

多媒体网络教室、探究活动、学生学籍信息管理系统、文件素材

教学方法：

采用实际操作、体验探究和小组合作等学习方法。

教学过程

教学环节

课题引入

教师活动

提出问题：

1、同学们去图书馆借过书或者看过书，觉得要找到自己需要的书籍方便吗？为什么？

2、展示信息资源概念，举例生活中的信息资源管理案例

学生活动

1、回答问题。

2、举例说明我们身边的信息资源管理。

设计意图

从图书馆借书了解信息资源管理的概念，体验存在于我们身边的信息资源管理。

探究与体验

信息资源管理就在依据分组，完成本我们身边，人们是如组的探究活动内容，何对信息资源进行管并填写好过程记录与理的，展示探究与体探究结果。

验任务：分组完成e盘探究活动，分为三个小组，第一小组完成探究活动一，依次次类推

通过实践操作探究体验各种信息资源管理方法、目的及优缺。

共享交流

1、引导小组展示本每组选出代表展示相互交流共享知组的活动过程与结果

本组的活动过程与探识，检查校正，查漏2、指出操作过程中究结果，并相互评价

补缺

的错误

1、展示常见信息资源管理方法、目的、特点、合理性（常见信息资源管理分析表）。

2、总结信息资源管1、与老师一起，对照表格，总结常见信息资源管理方法、目的、特点。

2、齐读赠言：身边信息无限多，有效管将几种方式进行纵向对比，理清各种信息在方法和管理效果上的优缺点，养成信息资源管理的意识和习惯。

知识小结

理的方法。

3、

赠言

教学后记：

理获益多

1、这节课采用了分组探究教学，学生积极性非常高，取得了令人满意的教学效果。

２、通过本节课的教学，学生认识到信息资源管理的重要性，促进其养成存储和管理信息的良好习惯，全面提升了学生的信息素养。

3、由于学生操作水平的差异

附：探究活动任务

探究活动一：了解网上信息资源管理的方法和特点

活动内容：登录网址之家

www.hao123.com

，用不同的方法查询“中央电视台”的网址。

过查询到的网址是什么？

程记你能够用几种方法找到? 录

网上信息资源的组织方式主要有哪些?（参考教材105页）

探究结果

网上信息资源使用了哪些管理方法？

(如:分类、目录、检索等) 管理目的

优点与不足

(如:数据共享、方便性、效率、信息安全等)

温馨提示：1、表格填写尽量简洁扼要。

2、完成后将文件以“组号+姓名”命名（如：1张三）提交到教师机

探究活动二：了解计算机文件管理的方法和特点

活动内容：

1、

整理我的文档273文件夹中“素材”文件夹中的文件，实现分类保存、管理。

（提示：在素材文件夹中建立不同的文件夹，将文件放在相应的文件夹中。）

2、

利用资源管理器查看你整理的文件. (打开资源管理器方法:右键单击桌面”我的电脑”图标-选择”资源管理器”) 过

程

记

录

你将文件分成哪几类？

(参考教材22页表2-5) 你分类的依据是什么?

探

究

结

果

计算机管理文件的方法

(如：分类、目录、检索等) 管理目的

优点不足(如: 数据共享、

方便性、效率、信息安全等）

温馨提示：1、表格填写尽量简洁扼要。

2、完成后将文件以“组号+姓名”命名（如：1张三）提交到教师机

探究活动三：探究数据库管理信息资源的具体方法及特点。

活动内容：

1、请运行我的文档273文件夹中“学生学籍管理信息系统”，

将自己的信息录入该系统，已知学号：1030322。

2、判断信息是否添加成功。

过程该系统能够完成哪些操作? 记录

探

究

结

果

学生学籍管理信息系统管理信息的方法

(如: 分类、目录、检索等) 管理目的

优点不足(如:数据共享、方便性、效率、信息安全等)

温馨提示：1、表格填写尽量简洁扼要。

2、完成后将文件以“组号+姓名”命名（如：1张三）提交到教师机