单元复习与测试优质课教案内容

《经济生活》第二单元教学设计

(一)预习检查、总结疑惑

1、公司的含义及类型

2、公司经营成功的主要因素

（二）情景导入、展示目标。

结合实际，引导学生进入情景，切入本框话题。

教师:今年是改革开放30周年，30年来，我国在各个领域取得了辉煌的成就，这些成就的取得离不开各行各业的劳动者。今天我们就来学习第五课第二框——《新时代的劳动者》，了解一下关于劳动、就业以及劳动者权益保护方面的问题。

（三）合作探究、精讲点拨。

1、劳动和就业

过渡：首先让我们来看一下什么是劳动?劳动有什么作用？

(1)劳动的含义

(2)劳动的作用

学生讨论

发表见解,教师适时引导,提示角度，归纳总结。

①从个人角度：取得收入、获得报酬、谋生手段。

②从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉．

（多媒体展示刘少奇接见时传祥以及八荣八耻的图片,让同学们进一步感受劳动光荣,自觉树立劳动平等,劳动光荣的价值观念）．

过渡：就业作为参加劳动的方式，无论对社会还是对个人同样具有重要的意义。

（３）就业的意义

学生自主学习：阅读教材42页第一自然段

①对国家和社会：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

②对劳动者个人来说：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。

教师过渡：就业是民生之本，要生存就必须就业．那么，我国当前的就业形势如何呢？作为未来劳动者，我们有必要来感受一下．

（多媒体展示相关图片，让学生感受就业形势的严峻）

（４）严峻就业形势的主要表现：

①人口总量和劳动力总量都比较大。（总量矛盾）

②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。（结构性矛盾）

③劳动力市场不完善，就业信息不畅通。

教师过渡：面对严峻的就业形势,如何解决就业问题呢?有人认为要靠政府，有人认为完全靠劳动者自己。（多媒体展示漫画）你认为呢？

（5）如何解决我国的就业问题

学生活动：合作探究

分组讨论和评价教材p42漫画中的观点，分析其合理性在哪里，误区何在?对于我们树立正确的就业观念有什么启示？（小组代表发言，教师适时引导、点评）

教师归纳：就业问题的解决要靠政府，但更应该靠我们劳动者自己的努力。

①党和政府在解决就业再就业方面负有义不容辞的责任。

首先，要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本途径；

其次，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，

创造、改善就业和自主创业的条件与环境。

②作为劳动者要树立正确的就业择业观念，切实增强自身素质。

要树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观。

（多媒体展示相关视频和图片，使学生在体会和感悟中自觉树立正确的就业观念）

教师过渡：劳动者走上了工作岗位后，就会面临着实现和维护自身合法权益的问题。但在现实生活中，劳动纠纷时有发生，劳动者的合法权益经常会受到侵犯，这不，小张就遇到了这档子事。

2、依法维护劳动者的合法权益

（多媒体显示教材p44上的案例及问题）

学生活动：分析案例

(自主学习，围绕案例交流看法、

回答问题) （多媒体展示新的《中华人民共和国劳动合同法》封面。该法全面规定了劳动者的各种权利）

（1）我国劳动者享有的主要权利

平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；法律规定的其他权利；

学生活动(自主学习，交流展示学习成果) 阅读教材p44前两段回答问题：为什么要维护劳动者的合法权益？

（2）为什么要维护劳动者权益

①是社会主义制度的本质要求；

②是保障劳动者主人翁地位的前提，有利于调动劳动者的积极性和创造性。

过渡：那么怎样才能依法维护劳动者的权益？

学生进一步分析案例，为小张支招。教师引导，学生自己归纳

（3）如何维护劳动者的权益

①对劳动者自身来说

A 要自觉履行劳动者的义务，是获得权利，维护权益的基础。

B 依法签订劳动合同，是维护权益的重要依据。

C 要增强权利和法律意识，当自己的合法权益受到侵犯时，通过合法途径维护自身的合法权益。（多媒体展示劳动者维权的合法途径）

教师设疑过渡：维护劳动者的合法权益仅仅是劳动者自身的事情吗？

思考：党和政府以及用人单位在维护劳动者权益方面应该怎么做？

学生讨论交流，教师引导归纳

②对国家来说

A 实施积极的就业政策；

B 制定和完善相关法律、法规，规范和协调劳动关系，完善社会保障体系。

③对企业来说

企业经营者应不断提高自身素质，增强法制观念，做到依法经营，自觉维护劳动者权益的行为。

（四）反思总结，当堂检测。

利用多媒体展示知识脉络并引导学生进行整体意义上的角色体验。

（五）发导学案、布置预习。

我们已经学习了就业和劳动者维权问题。在下一节课我们一起来学习投资理财的选择。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读储蓄存款和商业银行的内容，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。