单元复习与测试主要内容及教案内容

《生产、劳动与经营》教学设计

一、

设计思路

（一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。

（二）理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。

（三）设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂。

一、教学目标

1、知识目标：

理解并识记生产与消费的辩证关系；了解社会主义初级阶段的主要矛盾；懂得社会主义大力发展社会生产力的积极意义；了解我国的工作中心。

2、能力目标：

通过对生产与消费辩证关系的学习，初步培养学生的辩证思维能力；准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。

3、情感、态度与价值观目标：

深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树立以经济建设为中心，坚持解放和发展社会生产力的观念，坚定中国特色社会主义信念；努力提高劳动者素质，树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新，坚持发展是硬道理的战略思想。

二、教学重点难点

教学重点：生产与消费的辩证关系；大力发展社会生产力的必要性；如何大力发展生产力。

教学难点：生产与消费的辩证关系；如何大力发展生产力。

三、教学方法

讲授法、讨论法、探究法

四、教学过程

【引入新课】

第一单元中我们学习了神奇的货币、多变的价格、多彩的消费，在多彩的消费这一课中我们学到了影响消费的因素，请大家回忆一下影响消费的因素有哪些？

学生回答。

教师总结：影响消费的因素有很多，其中主要是居民的收入和物价总水平，居民收入包括当前收入、未来预期收入、收入差距。那么影响消费的决定性因素是什么呢？相信大家学完“发展生产、满足消费”这一框一定能自己找出答案。

【讲授新课】

1、生产与消费

（1）生产决定消费

PPT演示一组图片并提问，我们消费的商品从何而来？

学生回答。

教师总结：人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。生产决定消费。

①生产决定消费的对象

PPT演示另一组图片，提问：封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是他有这些东西消费吗？为什么?说明什么问题? 学生回答。

教师总结：封建帝王没有这些东西消费是因为，古代生产力相对低下，生产技术相对落后，生产不出电视、电脑、手机、汽车。说明生产决定消费的对象。

②生产决定消费的方式

PPT演示一组图片，提问：图片说明了生产对消费哪方面的决定作用？

学生回答。

教师总结：生产决定消费的方式。

③生产决定消费的质量和水平

PPT演示20世纪与21世纪结婚备置的不同，提问图片说明了生产对消费哪方面的决定作用？

学生回答。

教师总结：图片说明生产决定消费的质量和水平。

④生产为消费创造动力

PPT演示图片，说明图片体现了生产对消费哪方面的决定作用？

学生回答。

教师总结：图片说明生产为消费创造动力。

（2）消费反作用于生产

消费对生产具有重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。

辨析：既然物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，那么是否意味就应该重视生产，而忽视消费呢？为什么？

学生回答。

教师总结：在重视生产的同时，不能忽视消费，因为消费对生产具有反作用，消费的发展促进生产的发展。那么消费是怎样反作用于生产的呢？下面请看一则材料。

①消费是生产的目的

PPT播放材料：

问卷一：苹果前总裁乔布斯曾经表示：必须使我们生产的每一台iphone都进入消费者的口袋里，我们的工作才有意义。为什么？

教师总结：材料反映没有消费，生产的产品卖不出去，厂家就会亏本，生产也就没有任何必要和意义了。产品只有被消费了，生产过程才算最终完成。因此，消费是生产的目的。

②消费调节生产。.消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

PPT播放材料：

问卷二：畅想一下你对未来的手机有什么样的期待？

苹果公司对消费者新的、更高的需求会做出怎样的反应？

相比以前苹果,iPhone 8厚度仅为7.3mm，不仅配备了 iPhone 有史以来最智能、最强大的芯片，还带来了简单便捷的无线充电，并将增强现实体验推进到更深层次。

材料说明了消费对生产哪方面的反作用？

学生回答。

教师总结：体现了消费对生产的调整和升级起着导向作用。

③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

问卷三：除了“手机服装业”和“手机美容业”，你还知道哪些因手机而兴起的行业？

学生回答。

教师总结：体现消费是生产的动力,一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

（解释：iPhone 8 Plus的广角与长焦双镜头，让你在拍摄时可进行光学变焦；而通过数码变焦，还可以拍摄最高达10倍变焦的照片和最高达6倍变焦的视频。在全球范围内，iOS 开创了一个广阔的增强现实平台，令你能尽情体验让人眼界大开的app，不仅娱乐身心，还能丰富人们的知识，提高劳动者的素质和能力！）

2、大力发展生产力

想一想：为什么国家要采取措施拉动内需？

说一说：为拉动内需，国家采取了哪些措施？

议一议：既然消费对生产具有反作用，应该如何扩大内需促进经济发展呢？

（1）大力生产力的原因

根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

现实原因：第一，解决社会主要矛盾（人民群众日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾）的需要；第二，是社会主义的本质要求；第三，三个只有才。

（2）大力发展生产力的措施

①坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

②提高劳动者素质。

③推动科技进步和创新。科技是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。

④坚持改革。通过改革调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。

五、板书设计

1、生产与消费

（1）生产决定消费

①生产决定消费的对象

②生产决定消费的方式

③生产决定消费的质量和水平

④生产为消费创造动力

（2）消费反作用于生产

①消费是生产的目的

②消费调节生产

③消费是生产发展的动力

④消费还能够为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

2、大力发展生产力

（1）大力生产力的原因

（2）大力发展生产力的措施