3.3.3 规划与设计教学内容分析

高中信息技术教学设计

第三章

信息的加工与表达（上）

3.3 多媒体信息的加工与表达

辽宁省本溪市第二高级中学

王俊丰

多媒体信息的加工与表达

姓名

课题

说教材

这是广教版高一信息技术基础（必修）第三章第三节的内容。根据《信息技术课程标准》的要求，在高中信息技术课程中一共设置了一个必修模块和五个选修模块，而我校高二信息技术所采用的选修模块恰恰为《多媒体技术应用》，因此《多媒体信息的加工与表达》的内容就更显重要。利用恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，是利用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，也是对上节内容《文本信息加工与表达》的延伸与提高。多媒体技术的应用，在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面具有十分重要的作用，同时也是选修模块《多媒体技术应用》的基础。这节课主要指导学生利用PPT进行多媒体电子作品的创作，重点让学生掌握PPT如何插入声音、视频、以及自定义动画设置的技巧，以便学生创作出各具特色的多媒体作品。

王俊丰

单位名称

本溪市第二高级中学

多媒体信息的加工与表达

说学生

这部分内容是放在《文本信息的加工与表达》内容之后进行讲解，因此同学们已经掌握文本信息的加工与表达的基本操作，对于PPT只需重点讲解与word不同的几个知识点即可，并在能力提高环节，让他们充分认识自定义动画可以呈现的效果。以此激发学生创作多媒体作品的兴趣和学习多媒体信息加工的欲望，提高学生对多媒体作品的鉴赏能力，并进一步培养他们的创新精神。

教学目标

1、

知识目标：了解多媒体作品素材制作与合成的基本方法，掌握文本、图片、声音、视频、等素材的的常用加工方法。

2、

能力目标：学生能够具备一定多媒体作品的自主创作和鉴赏能力。

3、

德育目标：学生能够养成先思而后动的良好思维习惯，培养学生利用多媒体信息创造美的能力。

教学重点

1、

理解多媒体作品的概念，掌握多媒体作品创作软件PPT的基本操作。

能够熟练的在PPT中插入视频以及声音文件。

教学难点

1、学生发散性思维以及创新意识的培养。

2、自定义动画的不同设置会产生怎样的不同效果。

教法分析

1、

以教师讲授为主，同时给学生提供自主学***台。学生可以通过登陆moodle教学平台明确哪些知识是需要掌握的。

2、

任务驱动法：这是典型的应用和技术型课程，枯燥的讲解软件使用不符合高中生思维活跃、活泼好动的心理特点。采用任务驱动法目的使教学重点贯穿整个任务，并通过教师指导，使学生完成课堂任务，达到对教学重点的消化与理解。

3、

对比法：通过不同软件做出的不同作品让学生了解他们的区别导入新课

4、

演示法：向学生展示优秀PPT作品，激发他们的学习兴趣，并最终形成自主创作的能力。

教学环境

网络教室，学生一人一机，教师可通过网络教室软件和教学moodle平台进行广播演示。

教学过程

教师活动

一、新课导入：

让学生欣赏两个不同的电子作品1、学生活动

先讨论，然后目标

导出新课《多媒

评价

时间

3’

word作品《爱鸟报》2、PPT作品《革命先驱孙中山》，提问两个作品有哪些不同之处？

二、教授新课：

提问：什么是多媒体？

教师给出广义、狭义两个答案

广义：指的是能传播文字、声音、图形、图象、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。

狭义：计算机与音视频技术的结合

回答问题

体信息的表达与加工》

让学生了解多媒体作品与普通电子作品的区别

激发学生进行多媒体作品创作的兴趣

1’

学生回答：声音、视频相结合等

教师通过与word对比的方式讲授PPT认真听老师软件的基本操作，重点讲解以下内容：

讲解

1、

图片、文字的插入、背景的设置

2、

图片工具栏中的设置透明色功能

3、

声音的插入与控制

4、

视频的插入与控制

5、

自定义动画的设置

6、

幻灯片的放映方式

7、

幻灯片的切换

8、

幻灯片动作设置

向学生布置课堂任务提供练习文件，让学生在校园moodle平台中下载练习文件并按要求进行修改。

学生活动过程中教师进行指导

三、能力提高

给学生展示优秀多媒体作品

并就其中一个效果做详细的讲解，化繁为简，让学生体会其中之奥妙，并激发学生自主创作的热情。强调很多精美的动画效果需要同学们在不断实践和创新中去发掘。

四、课堂总结：

对本节课的重点、难点进行总结。

五、课后作业：

思考优秀作品中的另一个动画效果是怎样形成的。

学生进行课堂练习

让学生掌握多媒体创作软件PPT的基本操作

10’

进一步巩固PPT的基本操作

激发学生的学习兴趣，给更多同学一个提高的空间，让其对自定义动画有更深的认识

强化学生对多媒体作品创作过程的理解

巩固学习效果

教学重点的突破

15’

10’

教学难点的突破

发挥学生思维活跃的特点，培养其创新能力

3’

学生自己观看

学生认真聆听

1’

六、教学评价与反思

导课采用展示图、文、声、视并茂的PPT作品与原有的word作品进行对比，更能激发学生的学习兴趣。本节课是在学生已有word知识基础上学习PPT的基本操作，因此我在授课过程中采用两个软件对比的方法进行教学，使学生掌握起来难度较小，操作容易上手。提高部分，把优秀作品分解讲授，利用基本的自定义动画，做出漂亮的动画效果，可以提高学生的信心，调动学生自主学习的积极性。