8.解决问题（通用）板书设计及设计说明
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8.解决问题（通用）板书设计及设计说明
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关键词：8.解决问题（通用）板书设计及设计说明
正文
简单小数加,减法
主备人:阿依奴尔克孜·木提扎
教学内容
教科书第96页例3
教学目标
1.理解和掌握一位小数加、减法的计算方法;
2.初步理解计算小数加,减法时要把相同的位数对齐,也就是把小数点对齐。过程与方法:
让学生经历小数加`减法计算方法的推导过程,从而将其牢固掌握。
情感态度与价值观:
培养和提高学生的计算能力及合作精神和创新能力。
教学重点:
掌握计算一位小数的加,减法的计算方法。
教学难点:
能熟练地计算小数加,减法。
课型:新课
课时:1课时
教法:创设情境法,讲授法,引导法
学法:自主探究法,练习法,合作交流法
教学手段:黑板,粉笔,课件,教材。
教学过程
—1—
—2—
板书设计
简单的小数加、减法
例3:(1)0.8+0.6=1.4(元)0.8-0.6=0.2(元)
0.8+0.6=1.4 0.8-0.6=0.2
(2)1.2-0.6=0.6(元)
1.2-0.6=0.6
布置作业:完成小练习册的有关内容。
—3—
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作者信息
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来自：学校：温宿县阿热勒镇乌尔其托万克买里村教学点
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