2. 功率特级教师教学实录

第二节

功率

【教学目标】

1．知识与能力：

（1）知道功率的定义、定义式、单位

（2）理解功率的种类及其区别

2．过程与方法：

（1）

组织学生自学功率的定义及计算公式 （2）

加强直观教学，理论联系实际

3．情感态度与价值观：

（1）理论联系实际，提高运用理论知识和解决实际问题的能力

（2）具体问题具体分析，培养严密思维的习惯

【教学重点】

功率的概念，种类及其计算

【教学难点】

功率表达式P=FV的意义和运用

【教学方法和媒体的选用】

组织学生进行讨论，使学生把知识吃透

【教学工具】

动力机械铭牌，课件（汽车运动过程，起吊机工作情况）

【教学步骤】

〖导入新课〗

功率的引入

用一水平力F=10N拉着物体在光滑水平面上前进10m,拉力做功100J,若用同样的力拉着物体在粗糙水平面上前进10m呢?拉力做仍是100J,但做相同的功所用时间显然不同,这说明力做功有一个快慢问题. 〖新课教学〗

一、功率

w 3、单位

twFScosPFvcos

4、功率的另外一种表达式

tt1、定义 2、公式P①1W=1J/S ②当F与V同向时F的功率P=FV 5、平均功率与瞬时功率

总结：P=W/t计算平均功率，而P=FV既可计算平均功率也可计算瞬时功率

例1、质量为m的物体，从倾角为θ的光滑斜面顶端静止开始下滑，开始下滑时

离地的高度为h，当物体滑到斜面底端瞬间重力的功率，整个过程的平均功率

为多少？

二、关机车功率的几个问题

1、机车的功率系指机车牵引力的功率，在P=FV中的F指牵引力（并非合外力功率）

2、额定功率与实际功率

3、在P一定时，F与V成反比，V小F大，V大F小

看来要增大F，必须减小V，故汽车上坡时，司机必须（用换挡的办法）减小V，才能得到较

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大F，但要注意当P一定时，并不意味着V可以无限小，F可以无限大（再陡的坡都爬得上去），，由于机器的构造和运转条件的限制，F不能大到超过机器所允许的限度；任何机械工作时，都不可避免地要受阻力，这个牵引力最小值不能小于机车所受的阻力，因此V不可能无限大。

三、机车的两种起动方式（平直路面行驶，f恒定）

1、机车以恒定功率起动 VFaa0时，F速运动

minf,vvmp机车匀速

f总结：（1）机车以恒定功率起动时，机车先作a越来越小的加速运动直到a=0，后以最大速度作匀（2）vmP(此时Fminf,a0)f

2、机车以恒定a起动

FfFfP当PP额时，(a0)Fa当a0时，Fmm机车匀速运动aminf，Vm总结：（1）当机车以恒定a起动时，机车先匀加速运动，直到达到额定功率，然后在P额作用下，作a越来越小的加速运动，直到a=0达到最大速度，再以Vm作匀速运动

（2）vmP额f（此时Ff,a0加速结束）

例1、汽车行驶时，下面说法正确的是

A、汽车作匀变速运动时，汽车发动机的牵引力和功率恒定

B、汽车在恒定牵引力作用下，功率不可能改变

C、汽车以恒定速度运动时，功率一定是额定功率

D、汽车在恒定功率作用下，不可能作匀变速运动

例2、汽车在某一段直线路面上以恒定功率加速运动，当其速度为4m/s时加速度为a，当其速度为8m/s时加速度为a/4，则汽车运动的最大速度为______m/s 例3、一汽车的额定功率为80kw，在水平公路上行驶时，最大速率可达25m/s，汽车质量为900kg，若汽车由静止开始做匀加速运动时，所受阻力恒定，加速度为2 m/s，求：

（1）汽车匀加速行驶的时间

（2）若汽车功率达到最大值后，一直保持恒定功率行驶，则汽车从开始运动后的1min内发动机所做的功是多少？

例4、汽车以速度V沿倾角为θ的斜坡匀速向上行驶，若保持功率不变，它能以3V大小的速度在这个斜坡匀速下驶，则汽车和斜坡间μ=2tanθ

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