3.1 文本信息的加工与表达（通用）教学目标

我为家乡制作宣传海报教学设计

教学目标：

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知识目标:

综合运用学过的Word技能，设计创作一张富有个性的海报。

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能力目标：

1、指导学生灵活运用计算机软件，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，从而培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

2、培养学生利用计算机解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养。

3、培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力。

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情感目标：

1．培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣和热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。

2．通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度。

3．通过小组学习和评价，培养学生互帮互学、共同进步的团体协作精神。

教学重难点：图片属性的设置、文本框的使用

教学准备： 学生素材、老师制作好的海报

教学方法：演示法、任务驱动法、巡堂辅导法、分组合作探究

教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

以“有个地方叫湄潭”这首歌颂湄潭作为课件的篇头

师：同学们，家乡的变化是日新月异的，你们发现了吗？现在请大家和老师一起到家乡各个角落看看。(出示课件)

师：你知道他们都是哪儿吗？

师：同学们回答真不错。是的，近几年经过全县人民的共同奋斗，我们家乡发生了日新月异的变化，看看现在的变化，想想以前，这是一件多么让人激动、让人骄傲的事呀！此时此刻，老师的心情非常激动。同学们此刻的心情是不是跟老师一样呢？想想我们能为家乡做些什么呢？

同学们的想法非常棒！今天，我们就带着这种激动的心情一起来为家乡制作海报，用我们的自己方式来为家乡的发展贡献一份力量。

二、欣赏海报，复习旧知

老师这儿有几张海报，同学们，你们边看边想，海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？

师：是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的页面边框和背景等一些知识。

（教学思路：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。）

三、制作海报的流程

收集确

与定选主

择题

素确确

收设计版面

设制作作品

制价修改

评作品展示

评同学们，我们学习了word软件，能制作一些作品，在我们生活中也经常看到利用word软件制作的一些作品，我们一起来欣赏一下，在你们欣赏的同时注意观察他们都有一个什么样的特征？（教师出示课件）思考他们由哪些元素组成？（学生回答）老师在这里也制作了张湄潭的海报，同学们都知道湄潭近几年旅游业发展很快，来湄旅游的人也很多，怎样向他们介绍湄潭，做海报是不错的选择，本节课我们的任务就是制作一张宣传湄潭的海报。

四、活动任务：连闯五关，完成家乡宣传海报的制作。

第一关 页面设置，设为横向(2分钟）

第二关 设置页面边框、页面背景（4分钟）

第三关 插入图片、艺术字标题（6分钟）

第四关 插入文本框和自选图形（5分钟）

第五关 整体布局（3分钟）

温馨提示：

1、页面设置，设为横向

2、设计“艺术字”制作标题

3、用“图片”文件制作文本插图

4、背景选择颜色或图片以淡为主

5、用“文本框”在图片上插入文字

6、整体布局（文档的排版）

现在请同学们按规定的时间完成第1、2步操作，教师巡堂指导，学生完成任务。

教师演示学生操作中遇到的困难，先请同学们上台纠正，老师旁边指导，针对学生的操作困难，教师进行操作演示。

继续按时间完成3---5步，

教师巡视，并进行辅导。教师讲解，针对学生操作困难进行讲解

五、小组互评作品，教师评价学生作品，并进行总结

点

1、页面设置

2、页面边框和背景的设置

3、插入的图片、艺术字大小、位置恰当

赞

4、文档整体协调，对艺术字、图片处理恰当

评

5 、能插入文本框和自选图形，对文本框和自选图形进行恰当处理

价 6 、作品布局合理，充分表达主题

评价结果（ ）

六、板书设计

我

为

家

乡

制

作

海

报

1、根据学生资源小组讨论确定主题。

2、海报的版面设计

1）页面设置 2）背景色以及页面文字和边框的美化

3）艺术字、图片和文本框的使用

4）自选图形的插入

3、制作海报

4、作品的展示与评价

七、课后作业：制作一份电子海报

八、教学反思：在设计本课教学时，我清楚地认识到同一年龄断的学生、存在在着不同的差异，在信息技术方面有的学生动手能力比较好、有的学生表达信息能力比较清楚，所以要因材思教。在教学方法和设计任务上采取拓展应用，小组共同巩固学习成效。在设计任务时根据学生的兴趣采取闯关的方式来完成作品的制作。小组基本上能够推出优秀的作品，但由于时间的关系，学生在介绍自己的主题及作品上还有待完善。