Lesson 13 I’m Hungry!优秀完整教案

Lesson 13 I’m Hungry! 一、知识目标:

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子

I’m (hungry/thirsty)。

want to (eat/drink); 二、能力目标: 1、能够在真实的环境中表达自己的需求。

三、情感目标: 1、初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。

四、教学重点和难点: 本课的四个单词和句子。

五、教具: 录音机和磁带,教师用卡片和张贴画。

六、教学过程:

1、复习 (1)Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ? (2)师生同唱“I Love You”,(可以边做动作边唱)

2、引入课题:用张贴画出示本课主题图,引导学生:Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份,(比如daughter, father, mother, son).What are they doing?学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容。(板书课题:Lesson 1 I’mHungry!) 3、利用卡片出示桌子,放录音。学生模仿读音, 找同学领读,分组读。

教师出示有几种食物的卡片,ask“What isthis”? 学生可以先用汉语回答,然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示,教师放录音,学生跟读,师强调food的读音,指名多读几遍。教师一边做吃东西的动作一边问,“What am

I

doing”? 学生猜一猜,引出eat,教师出示单词卡片,领读单词,指名读,全班读, 边读单词边加上吃的动作。教师出示喝的图片,学生观察,教师:ask“What is

she doing”? 学生用汉语回答,师引出drink,教师领读几遍, 播放录音,学生再跟读,并加上相应的动作。

4、Game:(1)Quickly answer.(快速抢答) (2)Guessing words.(猜单词)

5、新授句型: T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat ,eat. T: I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink, drink. Learn to say : hungry and thirsty.

6、练习

举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to Ss: Eat.

T: (举着有饮料的卡片) I’m

thirsty .I want to„

Ss: Drink. 7、引导学生

Look! There’s a boy and a girlListen, what are 在说些什么? 播放录音,看图学习句子。8、小组之内练习句子。

七、板书设计

Lesson 13 I’m Hungry! table food hungry → eat thirsty→drink

I’m hungry. I want to eat. I’m

thirsty .I want to drink . they saying?听一听他们