Lesson 9 How Many?教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Lesson 9 How Many？一. 教学目标：知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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学校：藁城市南营学区艳坡小学

Lesson 9 How Many?教案设计（一等奖）

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关键词：Lesson 9 How Many?教案设计（一等奖）

正文

Lesson 9 How Many？

一. 教学目标：

知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点：能够运用How many _____ are there? 来正确问动物的数量。

四、教具：录音机和磁带，课件. 五. 教学过程： (一)、1、导入 Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go. 2.复习以前学过的有关数字的单词。

3、新授介绍句型How many _____ are there? There are_____(数字) _____。

T: What’s this? S1: T: How many _____ are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys. 4.同学二人之间对话练习

T: How many _____ are there? S1: Ten. T: There are …

5、教师边读单词边在黑板上进行板书：

How many _____ are there? There are_____(数字) _____. (二)、Chant:“The Zoo Is Fun”

1、听录音

让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。

2、看书

让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。

3、跟读

再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。

4、练习

师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。

六、板书设计: Lesson 9 : How Many？

One --- ten How many _____ are there? There are_____(数字) _____。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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