14 陈嘉庚办学设计意图｜教案在线预览

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陈嘉庚办学第二课时一、复习导入。1．请同学们回忆下《陈嘉庚办学》这课主要写什么内容. 2．过渡：这节课，课文将继续为我们讲述陈嘉庚办学的感人故事。二、学习课文3、4段。1．指名读课文3、4段。2．回到故乡，是什么揪住了陈嘉庚的心？他在为谁着急？3．（出示句子“陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来

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所属课文：14 陈嘉庚办学

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2018-04-27 09:22:00

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学校：丰稔镇名光分校

14 陈嘉庚办学设计意图

未知

2018-04-27 09:22:00

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关键词：14 陈嘉庚办学设计意图

正文

陈嘉庚办学

第二课时

一、复习导入。

1．请同学们回忆下《陈嘉庚办学》这课主要写什么内容. 2．过渡：这节课，课文将继续为我们讲述陈嘉庚办学的感人故事。

二、学习课文3、4段。

1．指名读课文3、4段。

2．回到故乡，是什么揪住了陈嘉庚的心？他在为谁着急？

3．（出示句子“陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”）想想看，除了为孩子着急，陈嘉庚还在担心什么？

4．指导朗读。

5．过渡：陈嘉庚是这样想的，那么他是怎么说的？怎么做的？

三、学习课文5-9自然段。

1．学生自由读课文，在文中圈点勾画。

2．学生汇报：

（1）看到孩子们上不了学，陈嘉庚是怎么说的？

（出示句子：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”）

①能猜出陈嘉庚准备拿出多少钱办学校吗？（教师说出具体的数目）

②如果是你，拿出所有的积蓄办学校，舍得吗？会犹豫吗？

③出示资料：陈嘉庚在南洋的生活。看后交流：从资料中，你明白

了什么？

④这样艰辛和俭朴，陈嘉庚为什么还是义无反顾地捐资办学？

（出示句子：“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。引读。）

⑤从陈嘉庚的话中，你还能更深入地体会到什么？谁都知道办教育无利可图，陈嘉庚作为一个精明的商人，他不知道吗？为什么还会这样做？

（2）（出示插图）学校建起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了，此时此刻，陈嘉庚站在窗外，他在想什么？（齐读课文第8段）

（3）在此后的几十年里，陈嘉庚又是怎么做的？

①指名读第9自然段。

②在这段话中，哪些字眼，甚至哪个标点符号引起了你的注意？

③生读书，汇报。

（引导学生抓住“拼命”、“源源不断”、“全部”等词语及省略号交流自己的想法和体会，进一步感受陈嘉庚的爱国精神。）

④引读末句话。

四、拓展延伸。

1．总结全文。

2．浏览图片，感受爱国华侨为家乡捐资建校的新风气。

3．三言两语写感受。

五、朗读全文。

六、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：14 陈嘉庚办学设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 陈嘉庚办学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 陈嘉庚办学设计意图