6.列两步计算方程解决实际问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《列方程解决实际问题（例7）》教学设计学习内容：苏教版小学数学教材五年级下册第8页例7。学习目标：1.掌握形如x±a＝b和ax±b＝c的方程的解法，会列方程解决相关的实际问题。2.使学生在观察、分析、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象等式与方程的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型，发展抽象思

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所属课文：6.列两步计算方程解决实际问题

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2018-04-24 11:49:00

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学校：宝应县实验小学

6.列两步计算方程解决实际问题主要内容及教案内容

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《列方程解决实际问题（例7）》教学设计

学习内容：苏教版小学数学教材五年级下册第8页例7。

学习目标：

1.掌握形如x±a＝b和ax±b＝c的方程的解法，会列方程解决相关的实际问题。

2.使学生在观察、分析、抽象、概括的过程中，经历将现实问题抽象等式与方程的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型，发展抽象思维。

3.使学生养成独立思考、自觉检验的好习惯，树立学好数学的自信心。

学习重点：掌握形如x±a＝b和ax±b＝c的方程的解法，会列方程解决相关的实际问题。

学习难点：能找出数量间的等量关系，并列出方程。

学习准备：学习过程：

环节预设

教师活动

学生活动

设计意图

通过复习旧知—解方程。

一、复习导入

x÷3＝30 2x＝0.5 x＋3.2＝5.8 考并解方程。

习，树立学生学习新知的自信心。

1、出示教学主题图，指导学生仔细观察题目，明确题意。

2、题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？板书：小红去年的体重＋2.5千克＝今年的体重。

3、小红去年的体重我们知道吗？不知道二、教学例7 可以用什么来表示？

4、接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。（学生独立解决，师巡视）指名上黑板。

5、集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？

6、计算完结果后，你是怎样检验的？

学生自由发言，认真思考，解决问题。

引导学生分析题意，然后按照①写设句；②根据等量关系列方程；③解方程；④检验；⑤写出答语这样的步骤进行解决问题，在教学过程中帮助学生找到列方程解决问题的方法和步骤。

学生积极思—解方程引入新课学

7、这道题目还可以怎样列式？（学生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的）

8、根据数量关系：今年的体重－去年的体重＝2.5千克。引导据此列方程解决问题。

9、小结：刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说一说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么？

10、练一练。

（1）引导学生明确条件和问题。

（2）引导学生明确题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。

（3）根据数量关系列出方程并解答。（学生独立解决，师巡视，帮忙有困难的学生）

（4）集体核对。

练习二第2、3题。

（1）学生独立完成，师巡视

学生独立练三、巩固练习

（2）小组内核对，同时交流讨论数量关习，积极交流。

识，解决问题。

系。

（3）全班交流。

同学们，通过今天的学习，知道了列方程思考、总结、归纳、解决问题的步骤①写设句；②根据等量关系列学生思考，四、归纳总结

方程；③解方程；④检验；⑤写出答语。

并交流。

你和同桌交流一下你这节课的收获和疑惑的地方吧！

将本节课所学知识系统的表述出来，加深学生的印象。

学生利用已学知

关于本教案的常见问题

Q：6.列两步计算方程解决实际问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.列两步计算方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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