资料摘要
语文（S）四年级下册《种子》教学设计教学目标：1．认识“槐、掺、涩、兜、俊”等5 个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等8 个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。2．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和
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- 所属课文：1 种子
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- 2018-04-24 13:40:00
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- 学校：凌源市回民小学
1 种子ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：1 种子ppt配用优秀教学设计
正文
语文（S）四年级下册《种子》教学设计
教学目标：
1．认识“槐、掺、涩、兜、俊”等
5 个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、
掠、唯、恐”等
8 个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上
下文和生活实际理解词义。
2．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩
儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。
3．学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作
方法。
4．有感情地朗读课文。
重难点分析：
教学重点：
1．从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体会小女孩的心情。
2．联系课文内容理解：为什么小女孩交的树种少，“我”却很感动？
教学难点：
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
课前准备：
1. 生词卡片
2．实物投影
3．多媒体课件
课时安排：
2 课时
教学过程：
第一课时
一、明确本单元学习任务
（一）导语：今天，我们开始新学期第一个
单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领
呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！
（二）学生自主读“单元导读”，交流体会。
（三）引导学生提炼学习目标。
1．学会体会情感的方法。
2．学习做人做事的道理。
二、激趣导入
三、初读课文, 学习生字词
（一）自由朗读课文，画出生字，把文章读通顺。
（二）小组合作，学习生字。
1．学生借助生字卡片，在六人小组内互教互学，认准生字读音。
2．通过游戏巩固生字、词。
3．找出带有生字词的句子，读出来。
（1）学生读，老师相机把句子用实物投影打出来。
（2）联系上下文理解生词的意思。
（3）把这些句子多读几遍，想一想这些句子是写什么的？
四、读通课文，整体感知
（一）再读全文，在自己读得最满意的段落前画一颗星。
（二）采用学生相互推荐的方法，通读全文。
（三）课文主要讲了一件什么事？
五、指导写字
（一）教师指导写字（重点指导“涩、惭愧、掠”）
（二）学生练习，老师巡回指导。
（三）展示学生作业，师生共评。
六、布置作业
第二课时
一、
复习导入
（一）板题，读题。
（二）复习生词。
（三）自由朗读课文，课文主要讲了一件
什么事？
二
、精读感悟
（一）学习第一自然段。
1．指名读第一自然段，边听边画出描写
种子的语句。（展示课件第三屏）
（1）交流。
（2）再读句子，你读懂了什么？
（二）
学习第
2—8 自然段。
１．
默读，边读边画出描写小女孩交
的树种
句子。
（1）指名说。（展示课件第四屏）
（2）再读句子，与大家交来的种子相比
较，你发现了什么？（展示课件第五屏）
2．小女孩交来的树种粒粒饱满，显然是经过精心挑选的，那她是怀着怎样的心情交来的呢？请大家再读课文
2—8 自然段，画出文中描写小女孩交树种时的动作（展示课件第六屏）、神态（展示课件第七屏）、语言（展示课件第八屏）的句子，体会小女孩的心情，并简单写写批注。
3．汇报交流，重点：从小女孩儿的外貌、神情和动作中体会出她有些不好意思，感到愧疚，甚至因为采得不如同学多而深深自责。
4．你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。
5．为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。
三、总结收获
板书设计：
1、种子
同学们：各种各样
小女孩：不多的几颗，一般大小，饱满，乌亮的光泽
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 13:40:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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