Unit 1 What did you do dring the holidays?优秀获奖教案

第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

1．词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词always，every day，often，never，return, sometimes, weekday, wake up。

2．句型：能在句子中加入always，often，never，sometimes来表示事件发生的频率。

（二）应用目标

1．能正确运用来表示频率的副词来描述事件。

2．能介绍自己的日常生活。

3. 能听懂、会说A部分的课文。

二、教学重、难点

1．重点：能在句子中加入always，often，never，sometimes来表示事件发生的频率。

2．难点：能用英语介绍自己或他人的日常生活。。

三、教学准备

用于新授单词的图片、人物头饰、单词卡片、教学挂图、教学磁带

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

1. Greetings. 2. Brainstorming：

教师用课件出示一个主题单词，要学生思考并说出其同类单词。如：教师出示food, 学生就可以说rice, noodles, milk,cake等。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.New words and new sentences (1) Learn in 教师出示四副图,设置情境,导出频率副词always，often，never，sometimes。

Tiger: I always eat meat; I never eat vegetables. Boy: I often eat meat.; I sometimes eat vegetables. Dog: I sometomes eat meat. I sometimes eat vegetables. Rabbit: I never eat meat. I always eat vegetables. 教师播放上述谈话，让学生找出话中不同之处，从而引出频率副词always，often，never，sometimes，并教学生读这几个频率副词。

教师告知学生这些单词是表示频率的副词，它们表示事件发生的次数。

（2）Read and say

T: Please read the new words and use the words to say what you always /often/sometimes/never did in your daily life.

学生根据教师的问话来回答。

S1: I always brush my teeth in the morning.

S2: I often do my homework after school. …

单个学生示范如何回答后，其余学生在小组中自由交谈。

（3）Learn the phrases

请学生猜测教师的日常生活。如：

S1: Miss Yao always reads books at night.

S2: Miss Yao always watches English films.

教师介绍自己的日常生活，从而引出B部分的短语。如：

T: I always wave goodbye to my daughter and my mother.(教师做wave goodbye的动作并教学这个短语。)

教师用同样的方法来教学B部分其余的短语。

（4）请学生运用B部分短语说一说自己的生活。

（5）Do a survey 教师出示表格，让学生在课堂上询问同学，完成表格。如：

name

always

often

sometimes never

S1: What do you always do?

S2: I always…

S1: What do you often do?

S2: I often…

…

2．The dialogue 第一步：Listen and fill in the table 听录音前，教师将表格和选项出示给学生看。

name

always

often

sometimes

Katie

(1) gets up early

(2) gets up at 6:30 a.m. (3) has breakfast at 6:45 a.m.

(4) does her homework before dinner 学生听磁带，完成表格练习。

第二步：Read and check 学生打开书，阅读短文，然后检查自己的表格完成情况。

第三步：Listen and read 引导学生模仿规范的语音，然后用各种形式、变化各种声调朗读课文。

第四步：Read and finish True or false (1) Katie always gets up at six o’clock.

(2) Katie often has breakfast at 6:45 a.m. (3) Katie never wave goodbye to her mother. (4) Katie often does her homework before dinner. never

(5) Katie sometimes plays chess with her father before dinner. 第五步：再次朗读课文，写出Katie的日常作息时间表。

Step 3 趣味操练（Practice）

1. 分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣以及课堂容量自由选择任务完成。

(1)Write down your timetable. (2)Tell your friends about your timetable in groups. 2.将自己的作息时间表写成一篇小短文。

Step 4 作业布置（Homework）

1.听一听，读一读：听磁带、读课文A部分对话与B部分新单词。

2.做一做，写一写：制作自己的作息时间表并写成一篇小短文，字数50个左右。