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关键词：整理和复习优质课教案整理

正文

课

题：

第六单元

整理和复习

主备：李翠格

第7课时

课型

：新授

教材分析：这是对100以内的加法和减法的巩固复习，为后继教材的学习做好迁移准备。

重难点：100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法。

考点：100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数。

学生分析：学生已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。根据教材及学生的特点，我主要采用合作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。估计不会有多大问题。

设计理念：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

三维教学目标：

1.通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2.使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和正确使用括号的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

教学流程

同学们，今天老师带领大家玩一个游戏，现在我们先热热身，看那队做的又快又好。

一、

特色训练

提升能力（5分）

见课件,学生快速计算，订正。

二．探究新知

教学相长（20分）

教师：我们今天的游戏是过关寻宝，先进入第一关，加法密码。 a.比一比看谁算得快。请算得快的同学说一说是怎么算的？ b.哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

C.突出进位加法。（指57+9，75+9）谁来告诉大家这一题是怎样算的？ d.练习：

教师：这一类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这类题？找学生出题，大家回答。

教师：第一关我们顺利通过，下面我们进入第二关，减法密码。减法这一部分和加法有些相似，怎样总结呢？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信

心完成这个任务吗？ 2．小组活动。

a.比一比小组中谁算得快，交流自己是怎么算的？ b.哪些算式里的7和2可以直接相减？说明理由。 c.说一说你是怎样计算57-9和75-9的。 3．交流汇报。

教师：谁愿意把你们交流的结果公布给大家，让大家评一评。

在影仪上，请小代表做讲解重点提问退位减法的计算方法。

教师：第二关我们顺利通过，下面我们进入第三关，简算密码。先说一说各题应先算什么，再计算，最后小组汇报。

13+7+54=

67-8-50=

38+(46+4)=

83-(27-20)=

教师：第三关我们顺利闯关，谁先拿到钥匙呢？让我们拭目以待。

教师：恭喜同学们顺利拿到通关钥匙，现在让我们进入数学王国，看看有什么惊喜等着我们呢。

三．当堂训练

反馈矫正（12分）

a.我们的智慧精灵很害羞，如果你能解答对方的题，他们就愿意做你的好朋友，我们来看一看谁能和智慧精灵做朋友呢？

b.我们有了智慧精灵，现在要摘取智慧果，看看谁的本领大？

c.你们太棒了，智慧星已经在向你们闪光了。

d.如果我们获得智慧神力，我们的成功就快手到擒来。

e.看谁最后夺宝胜出呢？

四.小结(3分) 同学们：

你有哪些收获，和大家一起分享好吗？

板书设计：整理和复习

17+6+8= 43-8-30= 60+38-90= 50+27-9= 课后反思：通过系统整理和复习学生对本单元知识有了更加深刻的认识，体现在做题又快又对。

资料摘要

整理和复习优质课教案整理

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文档信息

作者信息

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