Lesson 8 Tigers and Bears教学设计(第一课时)

冀教版

三年级下册

Lesson 8 Tigers and Bears教学设计

敦煌市孟家桥中学

肃州庙小学

刘萌玥

一、教材分析

本课是冀教版三年级（三年级起点）下册Unit 2 Lesson 8 Tigers and Bears 主要内容为新词汇：tiger, wolf, bear, snake，long, short 句子为 It’s long. It’s short. 本课以前面的知识为基础，让学生学会新的词汇，提高听说技能，学生会用习得来谈论动物。

二、学生分析

三年级学生天真可爱，活泼好动。他们在一个学期的英语学习中积累了部分句子和单词，并对英语学习产生了浓厚的兴趣。在本节课内容之前，学生已经学过一些表示动物名称和描述动物外貌特征的词汇，他们还接触过What’s this? Is it a ___? It’s _____.句型。这些知识都可以充实本节课的教学内容。

三、教学目标

1.知识和技能目标

A.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tiger, bear, long. Short. B.学生能认读、理解并使用下列句式：It’s long. It’s short. C.学生能唱歌曲：Big and Small 2.过程与方法

A.在课堂学习中集中注意力，注意倾听，积极思考。

B.通过教师带领，课件演示，学生积极参与，同学互相纠错等方式完成学习任务

3.情感态度

通过听歌曲，听读音，做游戏等多种形式激发学生学习兴趣。

采用教师评价，小组评价等多种评价方式加强学生的合作意识

四、教学重，难点

1.重点：tiger， bear, long. short单词的认读及掌握

2.难点：Its __ is ____.句中its 的发音，学习运用表示身体部位的单词的单复数。

五、教学准备

课本，卡片，教学课件

六、教学过程

1.问候

教师用Good morning问候学生，拉近和学生的距离。

T: Good morning！Good morning！Good morning my dear. S:Good morning！Good morning！Good morning teacher! 2.歌曲热身

歌曲热身，引出新知。教师播放本课歌曲Big and Small 引出本课要学的新授单词。

T: Do you like animals? Today we will go the the zoo. First, let’s listen to a song. 3.教师用歌曲中的动物导入新课,教学单词

T：Class，let’s play a guessing game. Guess. What’s this? 教师用PPT呈现动物剪影或一部分图片，让学生猜一猜是那种动物，教授单词。

T:What’s this? Is it a ____? It’s a tiger. 板书单词，指导书写，认读单词tiger.指导学生拼读tiger。学生练习读单词，分组读，个别读。

出示PPT，呈现wolf剪影学生猜测，教学单词。

T：Is this a tiger? Is it big? Is it fat? 教师领读单词，板书单词指导书写并练读。

单词bear和snake教学步骤同上。教师要运用所学过的句子What’s this? Is this a ___? Is it fat/thin/big/small? 引导学生对知识的迁移。在练读单词过程中评价。

4.教学long short 教师用动物园的动物引出新知。PPT呈现动物园的动物图片。

教师带领学生学习如何描述大象的特征。借助PPT动画效果，将大象身体各部分组成一幅完整的图片。教授句子It’s long. It’s short. Its nose is long. Its tail is short. T: Look. It’s an elephant. 指鼻子，It’s long. Its nose is long. T: This is a tail. Its tail is short. b.教师鼓励学生用It’s ___.描述大象特征。如，It’s big. It’s fat. T: Can you say something about the elephant? 教师适时评价。

同样借助PPT，将兔子的身体部位组成一幅完整的图，学习句子It’s short. Its ears are long.鼓励学生描述兔子的外貌特征。教师可适时提示。

T: What color is the rabbit? S: It’s white. T: Is it big? S:No, it’s small. 5.水到渠成，转入文本的学习。

教师通过PPT展示Jenny和Li Ming 去动物园，引出文本的情景，转入文本的学习。

T: Jenny and Li Ming are visiting a zoo, too. Let’s watch a video. 教师让学生观看第二部分视频，进行跟读模仿，并让学生练习单词和句子的正确发音。

6.同桌两人分角色练习对话，并展示练习效果。

教师先和学生示范。

T：Look at the elephant.

S: Its nose is long. Its tail is short. 七、布置作业。

1.认真书写下列词汇：tiger，bear, long. short 2.画出自己喜欢的动物，并尝试用英语描述。

八、板书设计：

Lesson 8 Tigers and Bears Tiger wolf bear snake short long It’s long. It’s short. Its nose is long. Its tail is short.