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2017——2018学年度第二学期学校 中古屯小学 . 姓名 李宪红 . 学科 英语 . 年级 三年级 . 课 题How Many? 1 课
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- 学校：定州市大辛庄镇中古屯小学
Lesson 9 How Many?名师教学设计1
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关键词：Lesson 9 How Many?名师教学设计1
正文
2017——2018学年度第二学期
学校 中古屯小学 . 姓名 李宪红 . 学科 英语 . 年级 三年级 .
课 题
How Many? 1 课
型
新授
授课人
李宪红
1、
成 员
教学目标
2、
3、
学生能正确地听、说、读、写one, two ,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten 学生能认读、理解并使用下列句式：How many...are there?
能灵活运用句型：用How many...are there? 句型交流
教学重点
听说读写单词one—ten.2能利用句型：How Many?提问数量，并作答。
教学难点
单词的拼写
教学方法
讲授
教学准备
录音机
课件
课时安排
项目
教
学
过
程
共 1 课时 第1 课时
预设教学过程
授课时间
4.9 二次备课
Step1 新课导入
活动方式:播放英文儿歌1-10 Step2 猜一猜。
教师举起双手做出各种表示数字的手势，让学生看后，迅速把手放在身后，让学生说出来，教师举起一根手指头。
T:How many? S:One. 教师在四线三格中板书：one,并让学生朗读。教师伸出两个手指头。
T:How many? S;Two. 用同样的方法数到five后，教师让学生重新记忆一下。
Step3 图一：
T;How many monkeys、教师和孩子一起数“one，two three four five six.”教师板书six.There are six monkeys. 出示图二：How many ducks?一起数并板书2 导入通过听儿歌，调动学生积极性，并预热本课内容。
利用简单的数字游戏让学生学习五个数，学生在浓浓的兴趣中掌握单词。
利用数动物游戏，调
seven. 用同样的方法讲解eight nine ten. 学生正着读，倒着读，随机读。
Step4 出示动物园的课件
T:What do you see? 学生用汉语回答。
T:How many ducks are there? How many fish are there? How many pandas? 给予学生足够时间去数并说出正确数字。
Step5 看教科书第23页第2部分。和学生一起看课文和图画。大声朗读数字和文本。播放录音2遍，学生听。播放录音，学生跟唱。
练习
利用实物学生练习句型
How many books? How many pens? Step5 作业
动学生好奇心和求知欲。
板
书
设
计
How Many? one two three four five six seven eight nine ten
3
课
后
反
思
在教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。鼓励学生，透过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合潜力。
4
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