Lesson 3 Fish and Birds教学设计及教案分析

Lesson 3

Fish and Bird 【教学内容】Lesson 3 【教学目标】

能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

【教学重、难点】

1. 能正确地听、说、读、写swim, fly, dance, sing, see

2. 能综合运用所学的语句进行交际。

Can a chicken fly?

Yes, it can./ No, it can’t. Can you sing?

Yes, I can.\ No, I can’t. 【教学准备】

录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画。

【教学课时】1课时

【教学过程】

Step1. Play a game. ——Let’s do it.

(教师出示英语单词卡片，学生起立，做错动作的学生坐下。

看有几个学生留到最后。教师可以找部分学生到前面来做.) Swim/fly/dance/sing/see…板书几个动词。

(设计意图：通过看卡片做动作，让学生动起来，使他们在玩中复习这些动词短语，最后胜利的学生还有机会优先参加下一个游戏，这中竞争机制对学生也是一种激励和鼓励.) Step2. Ask and answer T: You’re very good, now let’s look at the animals,

What can they do?

What’s this? Ss: It’s a chicken. T: Can a chicken fly? Ss: Yes, it can./No, it can’t.

板书：

---Can a chicken fly? Yes, it can/No, it can’t. Step3: Practice in pairs and present their dialogues —What’s this?

—It’s a …

—Can you

…?

—Yes, I can. / No, I can’t. Step4. Review: Can you…? Yes, I can/No. I can’t. T: Good work, boys and girls. The animals can do many things, but what can you do? Can you sing?

S1: No, I can’t/Yes, I can. T: Can you sing?

S2: Yes, I can. T: Show me…

板书：Can you sing ?

Yes, I can./ No, I can’t. Step5. Practice and present their dialogues Can you dance?

Yes, I can./ No, I can’t. (设计意图：这五个步骤将动物单词和句型有机的结合在一起，让学生用英语谈论他们喜欢的小动物，之后从谈论动物之中自然的过度到谈论自己，培养学生语言综合表达的能力。) Step 6：小结

让学生把复习过的动物和句型整合在一起，以对话形式展示学生综合表达的能力。

Step 7：Homework

（1）Copy the key sentences:（two times）

Can you sing ?

Yes, I can./ No, I can’t. Can a chicken fly?

Yes, it can/No, it can’t. （2）《课堂练习册》Lesson3 【板书设计】

Lesson 3 Fish and Birds

dance sing swim fly

——Can a duck fly? ——Yes, it can./ No, it can’t.