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Lesson 1 On the FarmⅠ教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：farm farmer pig cow sheep a(an) 2、学生能认读、理解并使用下列句式：What’s this ? It’s a …3、学生能唱歌曲Old MacDonald Had a Far
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- 学校：井陉县秀林镇梅庄小学
Lesson 1 On the Farm教案3
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Lesson 1 On the Farm教案3
正文
Lesson
1
On
the
Farm
Ⅰ
教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
farm
farmer
pig
cow
sheep
a(an) 2、学生能认读、理解并使用下列句式：
What’s
this ?
It’s
a
…
3、学生能唱歌曲
Old
MacDonald
Had
a
Farm Ⅱ
教学重、难点：
重点：学生能听懂、会说、认读并书写重点词汇和句式
难点：学生能理解并运用句式。
Ⅲ
教学准备：
1、第一课的录音带
2、农场、农夫、猪、奶牛、绵羊的词汇卡片
Ⅳ
教学过程：
一、明确目标，创景激趣
☞问候：
学生进入教室时，播放歌曲。当学生都就坐后，欢迎他们进入英语课堂。教师进行自我介绍，并把名字写到黑板上。
用汉语和学生讨论农场。检查学生对农场的了解程度。教师可以询问在农场里会看到哪些动物；为什么农场很重要（为人们提供食物）；讲述去农场参观的故事；
☞课文导入：
简要说明本学期要学习的知识，指出第一单元是关于农场动物的。
二、自主探究，合作学习
☞让学生翻到课本第2页，和学生讨论本页上部的图画。教师手指农场询问学生：What’s
this ?（起初用汉语询问），学生回答农场，然后用英语告诉学生：It’s
farm.
☞用同样的方式看页面右部的四幅小图。教师依次手指每幅小图说：farmer,
pig,
cow,
sheep. 让学生跟读，如此反复几次，然后手指每幅小图问：What’s
this? 然后马上给出答案：It’s
a
farmer.
It’s
a
sheep….
☞然后展示学生的理解程度，指着课本上的图画问：What’s
this ?等待全班回答。如果回答不上来，教师说出该单词，然后再问：What’s
this ?
三、汇报交流，排疑解惑
☞经过上面的练习，学生已经很好地理解了这个问答序列。在拿出点时间来继续示范。
手指第二页上Danny和李明的图画，大声读出对话，然后叫一个学生到教师前面，扮演李明，教师扮演Danny,演示对话。
☞把全班学生分成四人小组，学习第三页上的Let’s
play 活动。确保学生懂得如何进行。一名学生挑选一张词汇卡片，给另外一名学生看，说“Look!” 看图画的学生用动作表示这个动作是什么，并问：What’s
this ? 另外两名学生回答：It’s
a …
让每个小组的成员变换角色进行练习。
四、回归教材，评价小结
教师：Now , let’s open
to
page 2.
播放第一部分的录音，学生看书跟读。播放两遍或三遍录音。四处走动学生朗读单词。必要时提供帮助。
同样的方法播放Part
2 . 五、巩固应用，拓展延伸
Part
3.
Let’s
sing !
让学生围坐成一个圈，教给他们怎么模仿歌曲中动物的声音。本课要教给学生六种动物的叫声。拿出时间进行练习以保证大多数学生见到卡片都能够说出动物名称及其叫声。
Ⅴ
板书设计：
Lesson
1
On
the
Farm
farm
farmer
pig
cow
sheep What’s
this?
It’s
a
____. Ⅵ
教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-04-01 13:47:36
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关于本教案的常见问题
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